主持人的話：在日前的“通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)”等級(jí)考試報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，一位剛滿4歲的小女孩由母親牽著手，前來(lái)報(bào)名。令人感到意外的是，這位幼兒居然是經(jīng)歷過(guò)沙場(chǎng)的考生了，她已經(jīng)獲得了一枚通常10歲兒童才能拿到的“銅牌”。據(jù)了解，上海有不少幼兒加入了英語(yǔ)考級(jí)大軍。

　　你認(rèn)為，幼兒參加考級(jí)有沒(méi)有必要？你愿意讓孩子過(guò)早介入競(jìng)爭(zhēng)嗎？

　　何必為難孩子

　　讓4歲的孩子去考級(jí)，精力花得不少，卻不一定有用，何苦為難孩子呢？孩子年齡小，記憶力確實(shí)不錯(cuò)，但是學(xué)得快忘得也快。兒子十幾個(gè)月的時(shí)候我就用很淺的英語(yǔ)教他，每天給他復(fù)習(xí)一遍，所以他也就能奶聲奶氣地指著身體的各個(gè)部位用英語(yǔ)講出來(lái)。別人都夸他好聰明，其實(shí)每個(gè)孩子都有這樣的天賦。后來(lái)因?yàn)楣ぷ髅退ド嫌變簣@的原因，我就沒(méi)空每天教他英語(yǔ)了，于是他把以前所學(xué)的統(tǒng)統(tǒng)還給了我。所以還不如等他們長(zhǎng)大后有意識(shí)有需要了再去考。

　　另外，孩子那么小，實(shí)在沒(méi)有必要給他們太大的壓力，應(yīng)該給他們玩的空間，能夠動(dòng)手動(dòng)腦的游戲最好，而語(yǔ)言其實(shí)只要有語(yǔ)境就會(huì)很快地學(xué)好。我當(dāng)年在外地是從初一才開(kāi)始讀英語(yǔ)的，但還是讀出了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。所以就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，英語(yǔ)并不是學(xué)得越早越好，何況上海學(xué)英語(yǔ)的起步本來(lái)就已經(jīng)很早，沒(méi)有必要再往前提。

　　考級(jí)對(duì)家長(zhǎng)孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)是一種痛苦。現(xiàn)在家長(zhǎng)都想讓孩子的英語(yǔ)水平略勝一籌，讓以后的學(xué)習(xí)不會(huì)很吃力。那么何不采用活潑生動(dòng)的實(shí)物教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)呢？一個(gè)朋友在女兒還不會(huì)說(shuō)話時(shí)就采取雙語(yǔ)教學(xué)，指著蘋(píng)果說(shuō)“apple”，現(xiàn)在孩子上學(xué)了，英語(yǔ)學(xué)得非常好。這樣又能學(xué)到東西又有童趣，何樂(lè)而不為？張麗群

　　把童謠還給孩子

　　沒(méi)想到大學(xué)生和社會(huì)青年中的考證熱，不知不覺(jué)熱著了幼兒，稚嫩的他們也在這潮流里“插一腳”，還像模像樣捧走了“銅牌”。孩子過(guò)早介入競(jìng)爭(zhēng)已是不爭(zhēng)的事實(shí)，同事的兒子才幼兒園小班，學(xué)期末因沒(méi)有得到鉛筆盒獎(jiǎng)品，回家哭了兩個(gè)多小時(shí)，想不通，“我乖、吃飯快，我比別人好，老師怎么不獎(jiǎng)勵(lì)我？”這口氣哪像出自幼童之口。

　　現(xiàn)代社會(huì)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，“適者”通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才能“生存”。我們是否把這一規(guī)則過(guò)早灌輸給幼兒了？贊成的家長(zhǎng)會(huì)列出無(wú)數(shù)條贊成的理由，但肯定一條也說(shuō)服不了我。我不想說(shuō)社會(huì)學(xué)家的大道理，我只想以一位努力工作想讓孩子過(guò)得好一點(diǎn)的普通媽媽的名義說(shuō)一句：如果你愛(ài)孩子，就不要過(guò)早奪走他的童趣。當(dāng)他將來(lái)面對(duì)升學(xué)壓力、就業(yè)升遷時(shí)，回憶幼兒時(shí)代歡樂(lè)性情的場(chǎng)景或許能讓他找回信念。當(dāng)他欲與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手惡拼時(shí)，或許流出幾分由童真滋養(yǎng)出的寬厚，能使對(duì)手化解仇恨。

　　董橋說(shuō)，這是一個(gè)沒(méi)有童謠的年代。但我想，作為父母，在家里為孩子哼些童謠還不是很難。亦風(fēng)

　　上學(xué)后再考級(jí)

　　我學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以?xún)鹤咏衲觌m然只有6歲，但學(xué)英語(yǔ)已近3年了。不過(guò)與其他把孩子送英語(yǔ)班的家長(zhǎng)相比，我并沒(méi)有選擇讓孩子提早上學(xué)，而是在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教他，像學(xué)母語(yǔ)一樣。比如有時(shí)一起在家里看電視，兒子看到他喜歡的卡通玩具就會(huì)興奮地大叫，我就不失時(shí)機(jī)地馬上用英語(yǔ)告訴他這件東西該怎么念。他很感興趣，很快就記住了，還會(huì)和我交流，漸漸的口語(yǔ)也練得不錯(cuò)。

　　對(duì)于現(xiàn)在很熱的少兒英語(yǔ)考級(jí)，周?chē)耐潞团笥训拇_都向我提過(guò)，還說(shuō)憑我兒子的水平一定會(huì)有個(gè)好成績(jī)，可我覺(jué)得還是應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)。曾經(jīng)試探地問(wèn)過(guò)他一次，反應(yīng)并不熱烈。想來(lái)大概在他的心目中，英語(yǔ)應(yīng)該是和好玩的東西結(jié)合在一起，而不是生硬的考試。我想，這樣的話就不要勉強(qiáng)他了，畢竟現(xiàn)在應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候。如果為了一張證書(shū)把幾年來(lái)培養(yǎng)的對(duì)英語(yǔ)的好印象打破，未免太不合算了。還是等他上了學(xué)再去考級(jí)。俊華

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　　這種“競(jìng)爭(zhēng)”不參加也罷

　　對(duì)4歲頑童參加英語(yǔ)等級(jí)考試我實(shí)在難以理解。孩童本來(lái)就應(yīng)該過(guò)那種天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的生活，即便想讓他們?cè)琰c(diǎn)接受知識(shí)，也應(yīng)該是在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，而不是去參加這種死板的考試。

　　曾經(jīng)有個(gè)外語(yǔ)俱樂(lè)部到我孩子所在幼兒園門(mén)口作宣傳，然后邀請(qǐng)有意向的家長(zhǎng)帶孩子去俱樂(lè)部免費(fèi)聽(tīng)課。好多家長(zhǎng)抱著“望子成龍”、“望女成鳳”的愿望帶著孩子前往聽(tīng)課。雖然俱樂(lè)部的收費(fèi)較高，一年要7500元，但包括我在內(nèi)的很多家長(zhǎng)都“慷慨解囊”，期望自己的孩子能說(shuō)一口流利、純正的美國(guó)口語(yǔ)。但是，隨著時(shí)間的推移，缺課、退學(xué)的孩子越來(lái)越多，我的孩子在堅(jiān)持了7個(gè)月后，也退出了課堂。

　　并不是每個(gè)四、五歲的孩子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)都能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。我想，還是讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)吧，何必逼著他們過(guò)早地上考場(chǎng)？王梓

　　尊重他們的選擇

　　常聽(tīng)到樓上的妹妹在家練琴，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁床蛔屛胰ゾ氫撉伲瑢W(xué)跳舞……媽媽回答：“因?yàn)槟悴幌矚g！童年是很短暫的，孩子想做什么就讓他做什么，最重要的是給童年留下一個(gè)最美的回憶！”所以，我成長(zhǎng)得很快樂(lè)，做著我喜歡的事，從來(lái)沒(méi)有讓父母失望過(guò)。我也曾雙休日奔波于各種補(bǔ)習(xí)班，也曾去電臺(tái)參加比賽，但那時(shí)，除了充實(shí)，我更多的體會(huì)到快樂(lè)。

　　選擇生活同樣也是孩子的權(quán)利，不要?jiǎng)儕Z這種權(quán)利，這樣即使競(jìng)爭(zhēng)再激烈，再艱難，他們也會(huì)快樂(lè)地參與，因?yàn)槟鞘撬麄兊倪x擇。夏菲

　　讓考試變成游戲

　　現(xiàn)在流行英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化。女兒才上幼兒園，但我已經(jīng)給她報(bào)班讀英語(yǔ)了。雖然有專(zhuān)家說(shuō)，孩子尚未掌握母語(yǔ)就學(xué)英語(yǔ)不是很好，但我覺(jué)得趁孩子記憶力特別好的時(shí)候打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，會(huì)讓她的英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)，也是“可憐天下父母心”吧。不考級(jí)我怎么知道她掌握得如何？

　　我自己就有深切體會(huì)，在大學(xué)里也去上過(guò)日語(yǔ)課，可因?yàn)闆](méi)有考試，沒(méi)有什么要求，就沒(méi)有動(dòng)力學(xué)好它，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，現(xiàn)在除了記得“早上好”以外，其它的統(tǒng)統(tǒng)忘記了。

　　為了讓女兒不重蹈我這樣的覆轍，也為了不讓她辛辛苦苦犧牲雙休日去上課的努力白費(fèi)，我一定要讓孩子參加考級(jí)。考級(jí)的很大目的是，我想知道她英語(yǔ)學(xué)得怎樣，再根據(jù)情況計(jì)劃相應(yīng)的對(duì)策。所以關(guān)鍵還在于我們做家長(zhǎng)的引導(dǎo)。我以為考級(jí)并不意味著讓孩子早早地加入競(jìng)爭(zhēng)。那么小的孩子還沒(méi)有考試的概念，只要我不給她太大的壓力即可。讓她覺(jué)得參加這樣的考試就是去游戲，那她就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)地參加，而我也可以知道她學(xué)習(xí)的情況。萬(wàn)里

　　讓孩子“享受”競(jìng)爭(zhēng)

　　最近，少兒英語(yǔ)考級(jí)的確炒得很熱，親戚家的好幾個(gè)小孩都去報(bào)名了，湊在一起復(fù)習(xí)得熱火朝天的，一點(diǎn)也不緊張，反倒挺熱鬧。我自己的孩子平時(shí)英語(yǔ)也不錯(cuò)，當(dāng)然不能落后，所以也準(zhǔn)備參加。

　　我不覺(jué)得小孩子參加考級(jí)是一件很“超前”的事，關(guān)鍵要看以什么心態(tài)去參加。作為家長(zhǎng)，我絕對(duì)不會(huì)給孩子下指標(biāo)，施加壓力，規(guī)定他一定要考到什么成績(jī)，而只是告訴他，一些他熟悉的小伙伴們都去考了，這樣他就會(huì)很有興趣地也去參加，好比一比究竟誰(shuí)的成績(jī)最好，就像平時(shí)打電腦游戲一樣。

　　現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，小孩子加入其中也是遲早的事，所以不能讓孩子怕競(jìng)爭(zhēng)，甚至躲避競(jìng)爭(zhēng)，而是要讓他以一種放松的心態(tài)去參與競(jìng)爭(zhēng)，甚至“享受”競(jìng)爭(zhēng)，這樣就“完美”了。依文

　　切莫“拔苗助長(zhǎng)”

　　幼兒時(shí)期，孩子亟須家長(zhǎng)全面呵護(hù)。在這一時(shí)期，讓孩子學(xué)講幾句英語(yǔ)日常生活用語(yǔ)，唱幾首英文歌曲，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力不無(wú)裨益。可是為了讓孩子能早日成才，定目標(biāo)壓任務(wù)，參加考級(jí)考試，有些操之過(guò)急，不利于孩子的全面健康成長(zhǎng)，似有“拔苗助長(zhǎng)”之虞。

　　我有一位親戚的孩子，在家長(zhǎng)超前教育的壓力下，4歲開(kāi)始就認(rèn)字做作業(yè)，能背數(shù)十首唐詩(shī)，可是還沒(méi)上學(xué)，就已經(jīng)戴上了眼鏡，人長(zhǎng)得像根豆芽，其實(shí)是得不償失的。朱正華

　　不能太功利

　　“考級(jí)考級(jí)，學(xué)生的命根！”這話現(xiàn)在已移到了四、五歲孩子的身上，真不知是喜是憂。其實(shí)像通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)考級(jí)，我覺(jué)得完全可以類(lèi)似英語(yǔ)水平等級(jí)考試那樣，以學(xué)校為單位來(lái)進(jìn)行，作為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的一種補(bǔ)充和配套，這樣效果也許會(huì)更好。

　　我是一名大學(xué)教師，曾看到不少大學(xué)生盡管考出了英語(yǔ)四級(jí)甚至六級(jí)，可一旦用英語(yǔ)交流或面試卻會(huì)敗下陣來(lái)。所以用舉辦這類(lèi)考試來(lái)引導(dǎo)孩子重視學(xué)好口語(yǔ)不失為一種好的途徑和方式。但作為家長(zhǎng)不能過(guò)于功利，學(xué)好英語(yǔ)需要細(xì)水長(zhǎng)流，讓孩子在一個(gè)輕松愉快的良好氛圍中學(xué)習(xí)才是最重要的。