大班科學神奇的吸管教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程等內容，游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象，幼兒的觀察力及動手操作的能力，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看神奇的吸管教案吧。

 　　活動設計背景
　　在進行《大地媽媽》這一主題活動的時候，孩子們在不斷地探索土壤的秘密，同時也對土壤上生長的植物產生了濃厚的興趣，經常問“為什么”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。面對孩子們所產生的好奇心，我精心設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，并在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

　　活動目標
　　1、游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。
　　2、幼兒的觀察力及動手操作的能力。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點
　　教學重點：讓幼兒了解生活中的毛細現象。
　　教學難點：幼兒能夠動手操作，親自試驗。

　　活動準備
　　1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
　　2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用采血管）若干。
　　3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
　　4、圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜等蔬菜。
　　5、多媒體。

　　活動過程
　　一、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。
　　1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
　　教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。
　　2、說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的？”鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
　　小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
　　3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”（棉花、紙、植物等。）

　　二、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。
　　1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
　　2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
　　3、看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。
　　4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？
　　小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

　　三、想一想、玩一玩。
　　1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？引導幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？”
　　2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

　　四、看一看。
　　1、請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中無處不在的毛細現象。
　　2、想一想，在生活中，還有哪些毛細現象？
　　播放課件：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細現象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤等等。
　　3、鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿卜上的“小細管”。

　　五、活動結束。