中班美術我會做傘教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步感受傘的多樣性及不同圖案的美，嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創作小紙傘，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看我會做傘教案吧。

 　　活動目標：
　　1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。
　　2.嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創作小紙傘。
　　3.樂于和同伴交流，并分享成功的快樂。
　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同形狀的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展示板。

　　活動過程：
　　1、活動導入。
　?。?）以猜謎等形式，引入課題，讓孩子觀察并相互討論。
　　師：一種花，真奇怪，地上不開手上開，屋里不開屋外開，晴天不開雨天開。小朋友猜猜看，這是什么東西？
　?。?）說說傘的顏色、形狀、圖案。
　　師：瞧，這把傘多美呀！小朋友們仔細看看它什么形狀的，有哪些顏色，傘面上有什么花紋。小朋友們也帶來自己的小傘，請你們找找看，你的傘在哪里，和別人的傘一樣嗎？你可以把你當小傘介紹給小朋友們和老師聽聽。（幼兒自由講述）
　　（3）參觀各種類型傘的圖片，擴展幼兒想象空間。
　　師：老師收集了好多不一樣的傘的圖片，有的傘很特別，我們一起去找找看看吧！
　?。?）幼兒自由參觀，討論，講述對不同的傘的認識。
　　師：小朋友們告訴我，你最喜歡哪把傘？喜歡他的什么地方？
　?。?）出示紙傘，重點引導幼兒觀察，并講述有規律裝飾和散點式裝飾的排列方法及色彩搭配。
　　師：老師今天也帶來了兩把小傘，是我自己設計制作的，來看看他是用什么做的。（紙）這兩把傘的傘面，有沒有相同的東西？什么地方是一樣的？什么地方不一樣？
　　2、選擇材料進行傘面裝飾。
　　（1）請幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙設計傘面。
　　師：這么美麗的小傘，我想送給小朋友們，可是送給誰好呢？這樣吧，我們動手設計一把漂亮的小傘送給自己好嗎？
　　（2）鼓勵幼兒嘗試不同的圖案以規律或散點的方式進行裝飾。
　　師：桌面上有不同的材料，有水彩筆畫；印章；圖案；這些是設計傘面的。白乳膠，如果在做的時候小手弄臟了，怎么辦呢？我們可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是時候再用的。
　　師：現在請小朋友用剛剛老師所說的方式進行裝飾，去做一個比老師更好好看的傘面，好不好？
　?。?）觀察幼兒的活動情況，并給予幼兒及時的幫助和指導。
　　請幼兒相互欣賞作品，看看誰的傘面最漂亮。
　　3、立起小傘。
　　師：小朋友設計的傘面都很好看，但怎樣才能讓你的小傘立起來呢？（出示展示臺）這里有展示臺分別在書包架上和地板臺上，小朋友做完傘面，插在展示臺上，展示臺上有竹簽，所以注意插的時候要注意安全喲！也可以叫老師幫忙！
　　4、傘的展示。
　?。?）請先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字，并展示在展示臺上。
　?。?）請幼兒互相欣賞作品，分享并體驗成功的快樂。

　　活動反思：
　　《我會做傘》活動是整合課程中的一個美術活動，但在設計時老師并沒有把它看成是單一的美術活動，而是有機滲透各方面領域知識的整合課程。
　　在動手繪畫之前，給予孩子們時間觀察欣賞、討論、交流。因為傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它，對孩子們來說尤其是這樣。如果沒有刻意的引導，孩子們也就無法積累相關的經驗。
　　在傘面設計過程中，幼兒用色比較單一，老師及時在用色上做了一些強調和鼓勵。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設計，提供了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動手，不去打擾和打斷孩子們的創作思路。