小班語言不挑食教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，創設情境,在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌，根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看不挑食教案吧。

 　　活動目標:
　　1．創設情境,在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。
　　2．根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。
　　3．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
　　4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　5．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備:
　　教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
　　活動難點:
　　根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

　　活動過程:
　　1．觀察圖片,講述內容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
　　2．創設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
　　3．幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。
　　附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。
　　給青菜,吃。
　　給雞蛋,給魚,都吃,都吃。
　　為了長好身體,小熊一點兒不挑食。

　　教學反思
　　1．在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動，知道了挑食不好，并表示以后吃飯不挑食多食蔬，但是在活動中也有少數小朋友不愛發言，討論不積極。
　　2．這次活動如果在放一些有關動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好
　　3．今后要在活動設計的多樣性上下功夫。