這是《多姿多彩的靠墊》教案，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　　大目標：體會靠墊的實用性、裝飾性和藝術性，感受其傳達的文化藝術氣息，感受靠墊在裝點生活、美化環境的作用，通過觀察和探究，了解對稱紋樣的規律，學習運用對稱的方法設計靠墊。

　　小目標：1.了解軸對稱、中心對稱紋樣的特點，學習使用對稱紋樣進行設計制作。(重點)

　　2.根據環境需要，運用對稱紋樣設計靠墊，美化生活。(難點) 關鍵項 軸對稱、中心對稱的特征、外形設計、線條和色彩 流程性檢測 內容提要 T 方法策略 反思評價 前測用最直觀的方法體會設計與生活的關系

　　中測搭建標準性平臺，引導學生自主探究，軸對稱、中心對稱相關知識學習，并在此基礎上進行美術活動，突破關鍵項，完成教學目標，從而突破重點難點、關鍵項，本節課強化次數達到11次。

后測強化本課知識點，欣賞體驗美術樂趣對作業進行欣賞評價，突破關鍵項，完成教學目標。 情景導入： 1.圖片導入、引入課題：

　　2.板書課題

　　二、探索新知：

　　搭建標準性平臺。

　　1.構建多向度：

　　向度1：軸對稱紋樣

　　向度2：中心對稱紋樣

　　向度3：外形設計

　　向度4：線條和色彩

　　2.自主學習：

　　3.學生根據學習單自主思考，并開展交互式學習

　　4.教師補講精講：對向度進行補充，強化知識點。

　　三、美術實踐

　　1.強化本課知識點。

　　2.安排本課作業。

　　3.教師巡視輔導。

　　四、展示評價：

　　學生分組呈現作品，交互評價。

　　2分

　　9分

　　18分

　　4分

　　1-1教師出示不同風格家居圖片。

　　1-2引領學生了解靠墊色彩、風格與居室裝飾風格之間的關系。(2′)

　　【預設：如果學生能了解其關系，則順利進入下一環節的學習。】

　　2.搭建標準性平臺、探索新知。

　　2-1-1欣賞靠墊，提出問題：設計一個多姿多彩的靠墊，都需要注意哪些方面呢?(1′)

　　【預設：如學生不能說出，則教師出示三個向度。】

　　2-1-2看紋樣總結規律。兩人交流，隨機匯報。Q2(1′)

　　【預設：如學生無法描述中心對稱特征，則教師及時講解。】

　　2-1-3搭建標準性平臺，構建多向度。

　　2-2學生自主學習：任選1+n個向度，完成自主學習卡活動一。Q1(防敵、防空)(1′)

　　2-3交互學習：

　　交互一：兩兩交流、補充、完善自主學習卡。Q2(防泡)(30")

　　交互二：四人向右傳閱自主學習卡，再討論形成結果，完成活動三，達成小目標1。Q2(防花)(2′)

　　交互三：學生分組匯報學習成果。Q1(防泡)(1′)

　　2-4 師精講補講：教師針對學生學習成果，精講、補講向度2、向度3并進行示范，強化知識點，突破關鍵項。(防空、防單)Q1 (2′)

　　2-5師生共同小結，再次強化本課知識點。Q1(30")

　　3-1大膽進行實踐活動，設計一個多姿多彩的靠墊。 Q1(18′)

　　3-1-1 PPT出示要求。

　　3-1-2創作實踐、完成小目標2。

　　4-1各組作品整體展示，并快速瀏覽其他組作品。(1′)

　　4-2各組從紋樣特征、外形設計以及靠墊的線條和色彩等方面評選優秀作品1—2幅。(1′)

　　4-3請優秀作品組分享創作方法，強化本課關鍵項，完成大目標。(1′)

　　4-4教師點評。(1′)

　　注釋或總評 根據學情適時進行學習方式訓練與調控,,課后不布置作業。 板書預設

　　多姿多彩的靠墊

　　向度1：軸對稱紋樣

　　向度2：中心對稱紋樣

　　向度3：外形設計

　　向度4：線條和色彩