這是純音樂教學設計一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

純音樂教學設計一等獎第 1 篇

活動目標：

　　1、感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

　　2、體驗玩音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、大貓、小貓的圖片。

　　2、《大貓小貓》音樂CD。

　　活動過程：

　　1、話題導入。“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。）

　　2、聽辨兩段音樂。

　　他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）

　　你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？

　　我們來學學他們的聲音好嗎？

　　3、學唱歌曲

　　大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！

　　“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音？聽起來怎么樣？

　　小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣？

　　一起學一學大貓和小貓。（視幼兒的學習情況唱2—3遍。）

　　4、請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

　　5、音樂游戲“找小貓”。

　　游戲規則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

　　音樂教學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉ABA音樂曲式結構，能跟著音樂節奏用動作初步表現小老鼠的趣事。

　　2、體驗情節游戲的快樂。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　課件、電腦、投影儀

　　活動過程：

　　1、律動

　　看課件，聽音樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。

　　2、觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動作。

　　看圖譜，理解圖譜和音樂關系，走兩步，打兩個噴嚏。

　　結合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。

　　3、觀看課件，跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動作。

　　引導幼兒和老師一起創編曬太陽的動作。

　　4、觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠回家動作。

　　結合情境，重點講解走的節奏和A段音樂的感情區別。

　　5、看課件圖譜，完整跟音樂做動作。

　　6、歌表演《太陽高照》

　　活動反思：

　　《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的.曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。

純音樂教學設計一等獎第 2 篇

一、教學內容：

　　1、聽：玩具兵進行曲。

　　2、唱：玩具進行曲。

　　3、動：隨音樂走出不同的圖形。

　　4、拓展：感受各種常見的進行曲。

　　二、教學目標：

　　1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。

　　2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。

　　三、教學過程：

　　教師活動

　　一、唱：玩具進行曲

　　1、把你的漂亮玩具拿出來大家看一看，再把他們排排隊

　　2、請大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走

　　3、請你模仿你自己的小玩具也來隨著音樂走一走

　　1、請你象錄音機的小朋友一樣一起來唱一唱

　　2、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）

　　學生活動

　　1、展示自己的玩具

　　2、具隨音樂走一走

　　3、自己隨音樂也來走一走

　　1、學唱歌曲

　　2、模仿小動物走路

　　一、聽賞《玩具兵進行曲》

　　1家再聽一首曲子，結合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現了什么場景？

　　2、用你的動作來走一走，看誰走的圖形最漂亮，最清晰。

　　3、同學上來表演

　　1、聽音樂思考問題

　　2、隨音樂走圖形

　　3、表演

　　三、感受常見的進行曲

　　1、你們覺得平時還有什么曲子你們聽了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎？

　　2、那請你哼唱一下

　　3、也讓我們來走一走

　　1想一想平時所聽過的進行曲

　　2、踏步走

純音樂教學設計一等獎第 3 篇

教學內容：

　　一、歌曲：和祖國在一起，和媽媽在一起

　　二、讀譜知識：拍號4／4和四拍子指揮圖式

　　三、綜合訓練

　　1、輪唱練習

　　2、節奏寫作練習

　　四、欣賞：中華人民共和國國歌（齊唱）聲樂演唱形式

　　教學目標：

　　一、學習交替運用連貫與跳躍的唱法，表達對祖國母親的摯愛和幸福的心情，為學習斷音唱法作好準備。

　　二、通過對《國歌》的再次欣賞，使學生進一步樹立自己祖國和民族的自豪感，初步了解聲樂的演唱形式。

　　三、知道4／4拍的含義及其強弱規律，并結合學習歌曲和輪唱的演唱形式，練習四拍子的指揮圖式。

　　教學重點：歌曲演唱

　　教學難點：4／4拍的認識

　　課時安排：二課時

　　教學內容：

　　一、4／4拍號

　　二、綜合訓練1

　　三、歌曲識譜

　　教學過程：

　　一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌。

　　二、基本訓練：

　　1、復習2／4、3／4拍號指揮圖式。

　　2、介紹4／4拍號，在學習其強弱規律時，先不告訴學生，由老師打節奏，學生聽強弱變化。

　　3、進行拍手拍腿的強弱訓練，加深識記。

　　4、介紹4／4拍拍號指揮圖式。

　　5、綜合訓練1：先做為單聲部的發聲練習，要求做到音準，4／4拍強弱感清楚，在熟練的基礎上再進行輪唱訓練。

　　6、歌曲識譜

　?。?）聽錄音范唱，在初步熟練全曲的基礎上進行識譜練習。

　　（2）單獨練習節奏。

　?。?）分段識譜教學，注意唱好附點節奏。

　　三、小結

純音樂教學設計一等獎第 4 篇

目標：通過反復欣賞樂曲，使幼兒熟悉旋律，體驗與同伴活動的快樂。

　　準備：音樂《小貓圓舞曲》、動物玩偶、掛圖、自制金牌。

　　過程：

　　一、小貓舞蹈家

　　1、出示掛圖（森林）：師：這是一個美麗的森林，里面住了許多小動物。它們都喜歡音樂，有的喜歡唱歌，有的喜歡拉小樂器，還有的喜歡跳舞。說到跳舞，在這個森林里有一個小動物跳舞跳的特別好。引出“小貓”。同時，出示“小貓”玩偶

　　二、欣賞《小貓圓舞曲》

　　1、小貓跳舞跳的特別好，所以很多小動物都喜歡和他跳舞。這時來了一只小鴨子。老師使用小鴨玩偶和小貓玩偶舞蹈。幼兒欣賞音樂第一遍。

　　2、欣賞第二遍。小馬玩偶和小貓玩偶舞蹈。

　　3、老師和小貓舞蹈，師：老師看到小貓跳的那么好，我也想和小貓一起跳舞。欣賞第三遍。

　　4、老師和請一名幼兒舞蹈。

　　5、老師鼓勵幼兒們一起來舞蹈，鼓勵幼兒尋找一個小舞伴。

　　三、舞蹈比賽得金牌

　　1、出示第二張掛圖（小貓們舞場的圖片），小貓跳舞跳那么好，他現在要去參加舞蹈比賽，引導幼兒觀看圖片，欣賞音樂。

　　2、小貓得了這次得舞蹈第一名，獲得了金牌。師：你們想不想得金牌?。磕敲次覀円瞾韰⒓犹璞荣惏桑坑變簜冊僖淮渭w舞蹈。

　　3、老師鼓勵幼兒跳起來，最后，發給每一個孩子金牌，體驗成功和快樂。