這是葡萄哥教學設計一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

葡萄哥教學設計一等獎第 1 篇

　【教學目標】

　　1、了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，學習用毛筆畫葡萄的步驟方法。

　　2、能較好地運用毛筆的側鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。

　　3、學會欣賞水墨畫，體驗畫水墨畫的樂趣。

　　【教學準備】

　　1、墨汁，花青和曙紅調和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調色盤，涮筆筒。

　　2、實物葡萄，背景音樂（古箏演奏曲），范畫1幅，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

　　3、教學前，幼兒已經掌握正確的握毛筆姿勢，會調和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調和成葡萄顏色。

　　【教學建議】

　　1、出示實物葡萄，引導幼兒觀察葡萄的外形特征。

　　提問：整串葡萄看上去是什么形狀的？一粒粒的葡萄是什么形狀的？又是怎樣排列的？

　　2、出示范畫，引導幼兒探究繪畫方法步驟。

　　（1）引導幼兒仔細觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么部位（筆尖、筆肚、筆根）畫出來的。

　　（2）引導幼兒討論畫面上用了哪些色彩，教師講解演示葡萄色彩的調和方法。

　　（3）結合《秋天多美好》第24頁，與幼兒一起梳理繪畫步驟。

　　第1步：用毛筆調和淡墨，側鋒左右兩筆畫葉片，在畫好的葉片半干時用毛筆中鋒畫葉脈（葉筋）。

　　第2步：用毛筆調和花青和曙紅，側鋒左右兩筆畫葡萄，在畫好的葡萄半干時，調和濃墨，用中鋒點葡萄蒂。

　　第3步：用毛筆調和濃墨，中鋒畫藤蔓。

　　3、播放舒緩的音樂，幼兒作畫。提示幼兒繪畫時注意以下問題：

　　（1）涮筆時，避免水濺到外面。（幼兒涮筆時，教師可以說歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。）

　　（2）注意蘸墨多少要適宜，繪畫的葡萄粒大小要均勻。

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒互賞、互評。

　　（1）播放音樂，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創設“葡萄園”情境，

　　組織幼兒互賞、互評，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3個方面進行評價。

　　（2）鼓勵幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如：荔枝、山楂等。

　　涮筆歌

　　桃筆，洗個澡，上上下下輕輕跳，多余的水要擋掉。

葡萄哥教學設計一等獎第 2 篇

　教學目標：

　　1.欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一個靠著一個的，并能用簡單的語言來表述。

　　2.嘗試把皺紋紙搓成小球，并在對應位置粘帖，能盡量捏緊。

　　3.喜歡參加粘貼教學，與同伴合作共同完成葡萄的粘貼，對手工教學感興趣。

　　4.培養幼兒初步的創造能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　教學準備：

　　1.一串串紫色葡萄的圖片。

　　2.每組若干皺紋紙，每兩人一張畫有葡萄藤的白紙。

　　3.幼兒用書：《一串紫葡萄》

　　教學重難點：

　　欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用簡單的語言表述。

　　能將皺紋紙揉搓成團進行粘貼，能盡量捏緊。

　　教學過程：

　　一、教師出示一串串紫葡萄的圖片，引起幼兒興趣。

　　師：這是什么？葡萄是什么顏色的？

　　引導幼兒發現什么形狀的？（圓圓的）一粒粒葡萄長在哪里？（介紹名詞葡萄藤）

　　引導幼兒自由討論，教師小結：這些葡萄是紫色的、圓圓的，一粒粒葡萄像好朋友一樣緊緊的靠在一起，長在藤上。

　　二、師幼共同討論，學習用皺紋紙團搓的方法。

　　1.出示皺紋紙、背景

　　師：老師這里有一串葡萄，看看它是什么顏色的？（白色的）

　　今天我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄，看看老師手里還有什么？（紫色的紙）

　　——這個紙叫做皺紋紙，它來給大家變個魔術，請你看好了

　　教師將皺紋紙揉搓成團、捏緊，貼到對應的位置。

　　師：你看到我的皺紋紙是怎么變魔術的了嗎？變出來的小葡萄貼哪里？

　　幼兒交流。

　　2.幼兒學習粘貼方法

　　教師收集幼兒的有效回答，小結：原來把皺紋紙用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦，然后把它貼到畫好的葡萄上，一個圈圈貼一個葡萄！

　　師：請你伸出小手，一起跟著老師再變一顆葡萄吧！

　　教師再次示范，幼兒徒手練習。教師在示范時要強調：搓一搓、捏捏緊，貼到相應的圈里。

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　師：每一張桌子上都準備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄，兩個小朋友一起貼一張紙上，比一比哪兩個小朋友一起貼的最快。現在請每個小朋友都來試一試，用你的小手變出一串葡萄吧！

　　4.教師總結評價幼兒作品，教學結束。

　　師：你覺得哪一串葡萄好看？為什么？

　　教學反思：

　　在教學前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發現手揉紙質感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設計時，從小班幼兒的年齡特點和能力差異來考慮，對葡萄底版的大小進行嘗試與調整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過PPT與兒歌相結合，來幫助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團粘貼葡萄，發展小肌肉動作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現，展示效果更佳。在教師示范的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓？幼兒制作的時候更能心中有數。

葡萄哥教學設計一等獎第 3 篇

　1、設計意圖

　　《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因為每個人都有一個愛兒女的媽媽。

　　學前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發發脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢？

　　2、教學目標

　　（1）觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

　　（2）討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。

　　（3）培養幼兒的嘗試精神。

　　（4）培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　3、教學準備

　　PPT、媽媽關心孩子的相關圖片或錄像每人一張上面結滿大大葡萄（紫色外框、內部無色）的圖片粉色水筆人手一支

　　4、教學過程

　　（1）興趣導入教師出示第一面：

　　猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭？它可能遇到了什么事7你肚子餓得時候，誰會來幫助你7看看故事里，是誰來幫助小狐貍的？（講述故事第二面）小結：當我們遇到困難時，第一時間出現的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

　　（2）好媽媽猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說？你來學一學。

　　猜猜狐貍媽媽會怎么做7看看狐貍媽媽是怎么做的？仔細看，待會兒請你來介紹你看到了什么。

　　①觀賞PPT地5—10面：

　　你看到了什么？請你來說一說。

　　狐貍媽媽是怎么走路的？它為什么要這樣走？

　　狐貍媽媽找到了什么？它又是怎么走路的？為什么要這樣做？

　　聽一聽，故事中是怎么說的？（教師講述故事地5—10面）小結：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

　　②觀賞PPT第11—13面：

　　看看發生了什么事媽媽為什么要停下來？你是怎么知道的？（你是從哪里看出來的？）聽聽你們發現的和故事里講的是不是一樣？（教師講述故事第11—13頁）小結：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在是太累了，媽媽真辛苦。

　　（3）我的好媽媽你的媽媽辛苦嗎？。片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

　　要求：時間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

　　展示幼兒作品，請個別幼兒介紹。（教師以"你的媽媽真辛苦"、"你的媽媽真不容易、烘托）觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

　　小結：媽媽為寶寶做那么多的'事情，再累也不怕。

　　（4）偉大的媽媽①教師講述故事第14—16頁：

　　看看是誰來了？他正往狐貍家走，怎么辦7猜猜這么嚴重的一件事，狐貍媽媽會怎么做？你是從哪里看出來的如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發生什么？

　　②觀賞PPT第19—24面：

　　小狐貍為什么又哭了？

　　小結：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

　　你的媽媽為你做什么事，你也會感動？

　　猜猜小狐貍會怎么說？怎么做？

　　你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么做？怎么說？

　　（二）教學拓展

　　把你想說的話、想做的事，畫在剩下的"葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

　　教學反思：

　　《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事，情節雖然沒有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開，讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作，猜測可能發生的事情，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力，充分感受媽媽對孩子的愛。

　　整個教學過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養孩子的發散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上，逐漸引申到我們的現實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

　　孩子馬上要上小學了，因此教學中我加入了幼小銜接的內容，讓孩子學會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養成良好的學習習慣。

　　本次教學目標達成，效果良好。閱讀常規有待提高。

葡萄哥教學設計一等獎第 4 篇

教學目標：

　　1、學會運用捏、搓的技能用橡皮泥制作葡萄。

　　2、初步了解葡萄的特點，感受泥工教學的樂趣。

　　教學準備：

　　紫色、綠色的橡皮泥若干、墊板、葡萄卡片

　　教學流程：

　　1、出示葡萄的卡片，引導幼兒觀察葡萄的形狀、顏色。

　　2、先發給幼兒一小塊橡皮泥，可以隨便揉捏，使幼兒能充分感受橡皮泥的特點。

　　3、教師示范：

　　“我們的葡萄又圓又大，所以要把橡皮泥搓圓，讓它變成圓圓的葡萄”教師拿一小塊橡皮泥，放在手心中，另一手覆在橡皮泥上，來回揉搓，然后提示幼兒也可以把橡皮泥放在墊板上，一手覆在橡皮泥上來回揉搓。

　　4、幼兒操作：

　　教師分給幼兒橡皮泥，注意每次分的泥要大小均等，讓幼兒在墊板上揉搓橡皮泥，搓好一個圓球先放在墊板的右上方，按同樣的方法一共捏四個圓球，教師讓幼兒把四個圓球輕輕按壓在一起，成一條直線，放回墊板右上方，在搓三個圓球，分別放在已搓好的四個圓球上面，依次類推，搓三四個圓球，按兩兩疊加的方法做成一串葡萄。

　　5、教師用綠色的橡皮泥做成葉子的形狀，給幼兒貼在做好的葡萄上面。

　　6、總結評價，結束教學

　　請幼兒拿著作品展示給大家看，說“今天我用橡皮泥做了一個什么東西”，可以讓其他小朋友聞一聞自己做的葡萄像不像。