這是幼兒園教師中班教育隨筆《我們長大了》，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教師中班教育隨筆《我們長大了》

　　孩子過了一個假期看著都長大了，小班的小朋友成為了中班的小朋友。有的小朋友還不適應(yīng)這個過程，來園里還會哭泣。

　　今天早上，冉冉小朋友進到教室里時沒有哭，看到媽媽走了開始哭泣，我過去哄她，她吵著一定要看到媽媽，我想拿玩具去哄她，她把玩具推開。其他的小朋友也漸漸的來到了園里，其他小朋友都是喜氣洋洋沒有哭的，高高興興來教室里，高高興興和爸爸媽媽再見。欣欣小朋友在冉冉小朋友邊上，欣欣看冉冉在哭就拿小手去撫摸冉冉的背還一邊說：“冉冉我們都上中班了，我們長大了，不能哭，只有小班小朋友才哭嘞!”冉冉抽噎著說：“我不哭，我長大了，不是小班小朋友了。”冉冉自己擦擦眼淚破涕為笑和欣欣一起玩起了玩具。我看到這一幕，覺得好開心孩子之間的相互關(guān)心，讓我覺得很安慰。

　　孩子之間相互關(guān)心，相互幫助很重要，讓孩子關(guān)心周圍的人，豐富他們的朋友圈吧。

2、幼兒園教師中班教育隨筆《老師，咱們睡覺吧》

　　這學期我?guī)У氖侵邪嗟男∨笥眩〖一飩兎路鹩袩o窮的精力。每個星期一的午睡時間，晨晨都特別興奮，就是不愿意睡覺。由于晚上沒睡好覺，我忍不住打了個大大的哈欠，隨即，淚水充滿了眼眶。晨晨看見了，好奇的看著我，問："老師，你怎么哭了?""我沒哭。""沒哭怎么眼里都是眼淚啊?"我笑了："那你猜猜，我的眼里怎么會有淚呢?"晨晨撓撓頭："是因為我不愿意午睡嗎……對了，你剛才打了個哈欠，所以你流淚了。""對!晨晨真棒!觀察的可真仔細。那你知不知道老師打哈欠流眼淚是開心還是不開心呢?"晨晨低下頭想了一會，說："老師，你是不是困了呀，困了打哈欠可難受了，我們睡覺吧。"

3、幼兒園中班教師教育隨筆《老師再見》

　　老師再見這四個字，對于老師來說，應(yīng)該都聽過無數(shù)百變了。孩子放學前的一句老師再見，更是一種最簡單的對老師的禮貌。我也沒有想過，有哪個孩子不會說老師再見的，然而真的就被我給碰到了，程程就是這么一個孩子。不過她并不是不愿說，而應(yīng)該是對自己一種本能的保護。每當上學、放學時想聽聽從程程口中說聲老師早、老師再見時，她就會全身僵硬，動彈不得。起初我以為，這孩子一定在各方面都是這樣的，不愿交流，不愿開口說話。可是沒想到，在課堂中的她卻判若兩人，課堂中程程能大膽舉手發(fā)言，能與別的孩子交流，回答問題時也是自信滿滿。可是為什么對于最簡單的禮儀，問候這孩子卻變的如此的拘束，彷徨呢?在和劉老師的交流中，讓我知道了更多，程程是個內(nèi)向的孩子，不愿意主動的去和老師交流，在剛上幼兒園時，對于入廁也是她的一個大問題，這孩子寧愿憋著，也不愿意自己蹲著去小便。是在老師一次次漫長的交流、溝通中，才得以解決的。這就如我們老師翻過了一座高山，離孩子更近了一步。經(jīng)過商量我和劉老師決定，這學期一定要再次翻越高山，進入孩子的內(nèi)心世界。在平時我們都會特別的關(guān)注程程的一切，適時的讓程程做一些力所能及的事情，如為小朋友送飯、送菜、幫助老師分發(fā)積木、做小老師等。對于程程的表現(xiàn)我們及時的給予肯定及表揚，讓孩子在得到自身鍛煉的同時也增進了與其他孩子及與我們的交流。并有意無意的走到孩子旁邊聊聊天，起初她總對你不理不睬的，也不愿跟你說話，又變得很僵硬，但在一次次的交流中，孩子慢慢的有了變化，從之前的無聲到一句話再到更多的話。每一次的進步我都放在眼里。

4、幼兒園教師中班教育隨筆《老師和“小老師”》

　　作為老師好想聽見家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學會了啥子知識,學會了啥子歌曲。可是,我時常聽見有的家長反映說,孩子在幼兒園學的啥子,孩子從來不說,一問三不知?只有等到開放日的時候才發(fā)明,本身的孩子竟然學會了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學到的內(nèi)容有所了解,我們利用家園欄跟家長們做了公然,可孩子回家后主動告訴家長的還是未幾。

　　為了提高孩子的積極主動性,何不嘗試新的方法,讓孩子回家當"小老師"。于是,我時常讓孩子在課堂上、活動中當"小老師",帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩,做各種表演等。孩子們的積極性很高,但能主動參與的總是一小部分。于是,我又利用每天下戰(zhàn)書離園前的一段時間幫幼兒簡單的復習當天所學的內(nèi)容,之后布置作業(yè)--回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母們當"小老師",把每天在幼兒園里學到的知識、本領(lǐng)教給本身的家人,并對他們說,老師要向家長們做查詢拜訪,比一比誰當?shù)?小老師"最好。

　　唉!這個辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告訴我,昨天晚上,孩子在家給我們當小老師,教我們學唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映,心里很開心,這可以說是立桿見影了吧!

　　孩子都有表現(xiàn)本身的情欲,特別是在本身的家中,他面對的是本身的親人,心里沒有任何負擔,會表現(xiàn)的更好,甚或"闡揚超常"。這不僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲,也提高了他們對學習的興趣,加強了他們的自傲心,更有利于我們的教學。是以,讓孩子當一下"小老師"這也是我們老師工作中的一種可行的策略。

5、幼兒園教師中班教育隨筆《老師，種子發(fā)芽了》

　　今天，還向往常一樣，進行一日生活的流程。孩子們很調(diào)皮，很可愛。中午，孩子們午睡起來后，我?guī)е⒆觽兿铝藰牵o孩子們發(fā)加餐，小女孩梳頭發(fā)。孩子們坐在自己的座位上吃著加餐，都很乖。但是，只有幾個調(diào)皮的孩子亂跑。他們對之前種下的種子很是好奇，他們時不時的跑過去看看，摸一摸。當時，我覺得他們會把弄壞了，或者把種子給挖出來。所以，我就把他們給呼喚過來啦，坐回自己的位子上。這時，袁可非和馬雨澤小朋友還沒有過來。我正準備說話時，他們兩個跑過來告訴我：‘豐琴老師，小種子發(fā)芽了，小種子發(fā)芽了。他們高興地說。

　　后來我就想：“我們成人不能一味的讓孩子順著我們的想法去做，要讓他們有自己的空間，他們會從玩中學到所學的一些知識。

6、幼兒園教師中班教育隨筆《我們班的小美女》

　　說起她，她可是我們班的美女。說話纖纖弱弱的，身材纖纖細細的，看著就是很纖弱的那種，但是說起話來，可沒那么纖細。說話又快又多，一口氣能說一大堆，而且表達非常清楚，這就是她的特長。

　　要說她的語言表達能力，那可不是一般的強，剛上幼兒園兩個月，參加全園的講故事比賽，在眾多強大的對手面前，她毫不示弱，居然輕而易舉地獲得了中班組的第一名，并以絕對的分數(shù)高居。雖然，在老師的設(shè)計與指導下，但是這其中還是要看她自己的實力為基礎(chǔ)的，據(jù)說，她講故事的時候非常老練，臨陣不亂，上臺很自信，從不怯場，厲害吧?

　　其實骨子里還有一個原因是，她很好強，這是外人看不出來的，只有我們了解她的人才知道。因為，她再上幼兒園之前，就跟媽媽說，她很高興要上幼兒園了，以后上幼兒園“她一定要考第一名”。她不知道上幼兒園是怎么回事，以為跟上小學一樣要考試，但是，你不覺得她的骨子里透著正盛好強的性格嗎?好友鼓起的一個女孩子，看來俗話說“人不可貌相，海水不可斗量”這句話再一次在她身上得到驗證。

　　趙美女還特別有禮貌，每天早上到幼兒園來，她每次都要專門走到老師面前，說一句：“早!”雖然沒有“老師”兩個字，但是就憑她的行動到位就能見證她的文明禮儀的程度，這是從小家教好的體現(xiàn)，我們需要這樣到位的家教，才能提升我們民族的整體素養(yǎng)。向趙美女學習!