這是中班教育隨筆大全《怎樣矯正孩子的懶惰性格？》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班教育隨筆大全《怎樣矯正孩子的懶惰性格？》

　　懶惰是一種好逸惡勞，不思進取，缺少責任心，缺少時間觀念的心理表現。小學生的懶惰表現尤為突出。在素質教育過程中要求培養學生多方面的能力和素質，而懶惰心理就像一道城門，打不開它，提高素質、能力又何從談起?

一、懶惰心理和行為的表現

　　1.思想方面的懶惰。

　　懶惰的人常有明日復明日的思想。明知道這件事應該今天完成卻總期待著能夠明日去做。例如：有懶惰心理的學生在完成當天作業時，常找出各種理由拖拖拉拉，邊玩邊學，時間晚了，就想明天早晨早點起床再完成，而第二天又起床晚了，上學后，又有了新的任務，這樣明日復明日，學習成績可想而知。

　　懶惰的人常有依賴別人的思想。老師們經常會發現，在課堂上踴躍發言的總是個別幾名同學，而更多的人懶得動腦思考問題。心里想：反正我不舉手，也會有人說出正確答案。這種依賴別人的懶惰心理只會使思維變得越來越遲鈍。

　　2.行動方面的懶惰。

　　思想的懶惰必然導致行動上的懶惰。懶惰的人明明知道某件事應該做，甚至應該馬上做.可卻遲遲不做，或硬挺過去;做事時總是無精打采、懶懶散散拖拖拉拉;做事不積極、不主動、不勤奮。在學校中你會經常見到在教學里看到地上有雜物，而許多同學由于懶惰，即使是彎彎腰這樣的動作也懶得去做。學校每周末的大掃除，總有個別行為懶惰的同學溜邊或干活時拈輕怕重，更有甚者，要父母代替打掃衛生，其懶惰程度可見一斑。

　　有懶惰思想和行為的孩子在家里甚至是“油瓶子到了不扶”。

二、懶惰心理和行為的成因

　　那么究竟是什么原因導致懶惰心理的產生呢?

　　1.依賴性強。

　　現如今獨生子女有嚴重的依賴性。什么事情都要靠父母或其他人，沒有主見，缺少獨立性，他們在家靠父母，在學校依靠老師，在社會上依靠其他人。這種依賴性就是導致懶惰的主要原因。

　　2.缺少上進心

　　上進心是前進的動力。缺少上進心的學生做事容易滿足，對自己要求不高，得過且過的思想嚴重：做事不求真，不求質量，不求快節奏，常抱著“應付”的態度和“混過去就行”的不負責任的態度。而這種缺少上進心的表現必然導致懶惰現象的產生。

　　3.家庭關系的影響

　　從客觀上說，家長的過分溺愛，也是造成學生懶惰心理的因素。爸爸媽媽對孩子的過分嬌縱，大包大攬，只會使孩子從小養成“衣來伸手、飯來張口”不勞而獲的壞習慣。另外，有的家長本身就缺少時間觀念，沒有勤勞的習慣和雷厲風行，果斷利落的作風。“身教重于言教”，這樣的家庭影響嚴重影響了子女良好健康習慣的形成和良好行為的發展，促進懶惰現象的發生。

　　4.有退路，就沒有前進的動力。

　　有一位孩子的爸爸和我談起他的兒子：孩子在小學時學習成績優秀，沒事就去書店，參加了“奧數”班，還是班級的三好學生。是一位聰明、有能力和美好前景的陽光男孩。孩子在上初中時媽媽去了美國，臨行前告訴孩子：我出國后就給你辦出去。孩子一年又一年地等，媽媽來電話說因為9.11影響了，不然你現在就到美國了。孩子就在盼望中等待，今年已經是第六年了，由于有了退路，他也沒有動力和心思去學習，高中三年里，他去學校上學的時間加起來只有一年，今年高考的成績可想而知。媽媽仍然來電話說：百分之百能去美國，大約在年底。就這樣原本積極上進的孩子變得懶惰了，誰的責任?誰又能用未來不可知的美國生活換回孩子那快樂、進取、拼搏和幸福的中學時代?

三、矯正懶惰習慣的方法

　　懶惰是成功的絆腳石，在充滿困難與挫折的人生道路上，懶惰的人習慣于等、靠、要，從來不想去求知、發明、拼搏、創造，最終只能是一事無成。只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才會達到光輝的項點，為此要努力克服懶惰的習慣。

　　1.要養成每天清早按時起床和外出鍛煉的習慣，改掉戀床不起的惡習。

　　2.樹立勞動最光榮的觀念。在家里主動干一些力所能及的事情，幫助父母打掃衛生、洗臉、洗自己的衣物。在學校認真完成值日，不依靠別人，積極參加學校組織和各種勞動、遠足活動，從而鍛煉意志，磨練耐力。

　　3.制定學習計劃。所有各科作業都嚴格按著老師規定的時間保質保量的完成，逐步養成不完成作業不睡覺的習慣，改掉“明日復明日”的思想。

　　4.尋找榜樣。找一個學習勤奮，做事勤勞的同學作為自己的榜樣，并請這位同學多幫助和監督自己。

　　5.累積成績。又進步了，天天堅持檢查自己行為，如果當天沒有懶惰現象發生，就在當天的日記本上貼一面小紅旗，表明進步了。只要堅持三個月，，就會養成良好的習慣。

　　6.厭惡療法。做一個小丑娃放在寫字臺上，每當發覺自己有懶惰的心理或行為時，就在小丑娃的臉上畫一筆，或涂些顏料，久而久之.再看小丑娃丑陋的樣子，就會提醒自己改掉懶惰的習慣。

　　總之，懶惰是一個人成功的大敵，戰勝懶惰，戰勝自我，超越自我，才能不斷地前進。