這是大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆14篇，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　每天清晨，我們都會(huì)收到大多數(shù)孩子清脆真摯的問候聲，但仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，有些孩子不太喜歡主動(dòng)和老師打招呼，都要等到老師主動(dòng)和其問候之后，才弱弱地說聲：“老師早。”在有的人看來，孩子不愿意主動(dòng)打招呼沒什么大不了，但是我卻認(rèn)為文明禮儀對幼兒的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。正所謂“少成若天性，習(xí)慣成自然”，在幼兒期開展文明禮儀教育顯得尤為重要，要想給幼兒從小種下文明的種子，必須做到以下幾點(diǎn)：一、讓孩子置身于禮儀環(huán)境。 環(huán)境對孩子的發(fā)展具有特殊價(jià)值，充分創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境，使孩子在其中受到潛移默化的影響。教育學(xué)家杜威說過：要想改變一個(gè)人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，人也就改變了。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，應(yīng)緊緊圍繞有利于培養(yǎng)幼兒良好禮儀這一主題，精心設(shè)計(jì)、大膽嘗試，從色彩上、造型上、內(nèi)容上，努力為幼兒營造一個(gè)輕松自然的教育氛圍，讓幼兒在潛移默化中接受熏陶，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子大多都有好模仿的年齡特點(diǎn)，教師的一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對象。因此在孩子禮儀工作中，教師一定要注意自己的示范性影響，注意以身作則。主動(dòng)與孩子、同事以及家長打招呼，言談文明有禮;時(shí)時(shí)提醒自己不說粗俗的話語，與人交往中做到“禮”字在先。努力以自己的文明禮貌言行去感染孩子。二、在一日生活中滲透禮儀知識(shí) 由于幼兒年齡小，對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。因此老師不能簡單地指責(zé)，阻止，而應(yīng)正確地講解、示范，使孩子形成正確概念，有一個(gè)可效仿的榜樣。同時(shí)教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，無論是在態(tài)度上還是在方式上方法上，都要有足夠的耐心，千萬不能抱有“教你做，等你做太麻煩，太慢了，不如自己做來得快”的想法，自覺地剝奪了孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如，幼兒在入園初，多數(shù)幼兒在玩玩具時(shí)或收拾玩具時(shí)，不懂得輕拿輕放，而且會(huì)經(jīng)常把玩具互相碰撞。為此，老師運(yùn)用童話般的語言告訴孩子如何愛護(hù)玩具，并學(xué)習(xí)收拾它們。有許多禮儀習(xí)慣是在日常工作中生活中隨時(shí)隨地習(xí)得的。因此，老師應(yīng)注視日常生活中的隨機(jī)教育。如：盥洗室里小便、洗手后有孩子沒有及時(shí)關(guān)好水龍頭，對此就和孩子們討論水的用處，并示范如何洗手、關(guān)好水龍頭等正確的方法。三、在游戲中輕松運(yùn)用禮儀知識(shí) 有言道，孩子聽過了，就忘記了，看過了，就記住了，做過了，就理解了，在游戲中引導(dǎo)孩子運(yùn)用一些禮貌用語效果非常好。在區(qū)角游戲中，諸如“小醫(yī)院”、“娃娃家”、“小超市”這樣的生活化情景再現(xiàn)的游戲，他們很融入角色中，很自覺地就會(huì)需要使用一些禮貌用語，“有人嗎?”——“請進(jìn)、歡迎”、“請坐、清喝，請吃”——“不客氣”、“再見”——“走好，下次再來玩”等等，娃娃家中主人與客人一來一去的對話，老師要善于捕捉這些有價(jià)值的教育契機(jī)，在講評時(shí)，進(jìn)行集體分享，在久而久之的熏陶下，幼兒還會(huì)利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，比如敲門要輕輕的，到主人家里要脫鞋子、不亂動(dòng)主人的東西等等。這些做客之道，就這樣通過游戲，潛移默化的深入到孩子的內(nèi)心。孩子就像一棵棵幼苗，要培養(yǎng)他們、教育他們，就要有潤物細(xì)無聲的工作態(tài)度，潛移默化地去影響他們、帶動(dòng)他們?？粗@群淘氣又可愛的小精靈，一天天在長大，一天天在進(jìn)步，學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，真是倍感欣慰!

第2篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　時(shí)間過得真快，不知不覺中來金搖籃已有五個(gè)月之多，對孩子的感情也越來越不可磨滅，隨著日子一天天的流走，對孩子的了解越來越多，相對的，對他們的愛也越來越濃。我只想做一個(gè)誠實(shí)的耕耘者，播下希望的種子，只想在暖春里送給孩子一束散逸著清秀的小花，在盛夏里送給孩子們一杯甘之如飴的清水，在深秋里，送給孩子們一片特意采摘的樹葉，在寒冬里，送給孩子們一個(gè)溫暖的懷抱。

　　在孩子們天真無邪的眼里，充滿著對老師的眷戀和敬愛，對老師的感情從來都不摻假，在他們的目光和神情中能夠很輕易的察覺到自己的完美和難堪，所以我才說他們是一架優(yōu)質(zhì)的攝像機(jī)。

　　鏡頭一：雪樂

　　那是我輪崗的日子，美麗的雪花降臨了，miss胡領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵鐾嫜?，孩子們有的拿鏟子，有的拿盒子，開始堆雪人。而我呢，也樂不思蜀的幫著忙，玩著玩著，竟于別的班級展開了對抗賽，大大的白雪饅頭隨風(fēng)而至，喊聲震天，你追我趕，歡歡喜喜。眼看一個(gè)白雪饅頭向我飛來，沒來得及躲閃，只聽見一個(gè)響亮的聲音：“miss王，我來保護(hù)你”小小男子漢的一句話令我感動(dòng)不已。我感謝雪姑娘，是你煥發(fā)了我和孩子的感情，是你激發(fā)了我孩子的斗志。

　　鏡頭二：讓我謝謝你

　　來到大二班這個(gè)即和諧又溫暖的班集體是我的榮幸。楊佳是個(gè)活潑、調(diào)皮的小男孩，在集體活動(dòng)中他經(jīng)常愛發(fā)出怪聲，做怪樣故意搗亂，告他狀的小朋友特別多。那天我正要去送餐具，還沒走到門口，只聽見當(dāng)當(dāng)?shù)哪_步聲跑過來，是楊佳，他什么也沒說把門打開了，我好高興，對他說：“楊佳謝謝你”，他不好意思的笑了，我也欣慰的笑了，當(dāng)即表揚(yáng)了他，同時(shí)也看到了他內(nèi)心的閃光點(diǎn)，放學(xué)那段時(shí)間他表現(xiàn)的很安靜，從那以后，我在日常生活中盡量多關(guān)注他，有一次教室有好多紙屑，他看到我在撿，接著撿起垃圾就向盥洗室跑去，戶外活動(dòng)時(shí)，他不遵守規(guī)則，愛與小朋友發(fā)生爭執(zhí)，我就和他一起和別的小朋友踢球，漸漸的他有些進(jìn)步了。有時(shí)候還會(huì)和我說，miss王你好笨啊,然后做個(gè)鬼臉。由此我想到：只有愛和理解才能讓我和孩子走得更近，走進(jìn)童心，會(huì)讓我們領(lǐng)略無限精彩。

　　鏡頭三：愛在細(xì)微之處

　　上周去濟(jì)南聽課回來后，讓我感觸很深，讓我反思了很多?；貋淼漠?dāng)晚很累卻睡不著，又爬起來寫了我的小小的反思。分享了《我的爸爸叫焦尼》這本書，我哭了。我有文中的主人公狄姆想到了桐桐，雖然想象力有些豐富，miss李和我講了他的情況，我更加想多愛他一點(diǎn)，很長一段時(shí)間她總會(huì)做出令人出乎意料的事引起我們的注意，能為小朋友的道歉聲音小而不吃飯，吃飯時(shí)能說他三四遍都不用手扶盤子等等。如果你過去抱抱她，他會(huì)親親你的臉，親親你的手，我會(huì)說謝謝你桐桐，以后有什么事情要告訴miss王，我們都很愛你。每次想到他，我們?nèi)齻€(gè)心里都酸酸的，都想盡力讓她高興，讓他覺得自己很棒，幫他樹立自信心，讓他得到更多的關(guān)愛，這是我們的初衷。

　　孩子就是孩子，因?yàn)樗麄兊奶煺妫驗(yàn)樗麄兊臒o邪，因?yàn)樗麄兊脑捳Z從不加修飾，因?yàn)樗麄兊母星閺膩聿粨郊?，孩子也是天使，每天有天使相伴生活自然精彩。人們常把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，而我要說，其實(shí)教師在奉獻(xiàn)中也成就了自我，在燃燒中也升華了人生，幼兒教師因孩子們而越發(fā)璀璨無比，是我今生不悔的選擇。在我的心里：“孩子是我用青春之歌彈奏的音符，

第3篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　安全工作一直是幼兒園工作中的頭等大事。孩子們的安全一直牽動(dòng)著幼兒園、家長、老師的心。“志愿者”是我們幼兒園在安全工作中的一項(xiàng)新的舉措，經(jīng)過嘗試、試行，著實(shí)取得了很好的效果，成為幼兒園的一道風(fēng)景線。家長朋友們積極報(bào)名參加，踴躍參與到家長志愿者的行列中，為了我們的孩子，為了我們孩子的安全，他們不顧工作的忙碌與辛苦，甚至跟單位請假、帶病、在孩子缺課的種種特殊情況下，也來參與其中，我們很是感動(dòng)和欣慰。 新學(xué)期的第二周，輪到我們班值勤?？紤]到節(jié)后很多爸爸媽媽開始上班比較忙碌，我們跟兩位奶奶——李若嫡奶奶、李欣倩奶奶商量，能不能進(jìn)行值勤，兩位奶奶馬上爽快的答應(yīng)：“劉老師，我們還以為老人執(zhí)勤不合適，要早知道可以，我們早就報(bào)名啦!”“老師，您說怎么著就怎么著，以后每天站崗都行。”看著兩位老人真誠的樣子，聽著兩位老人真心的話語，我笑啦!感覺他們真的很可愛!可敬! 幾天的值勤工作很快就要結(jié)束了。中午開會(huì)，張園長說到“志愿者”的議題，“東區(qū)的兩位奶奶就很好啊!”聽到這話，我心想：下午一定要轉(zhuǎn)達(dá)給兩位老人。離園的時(shí)間到了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的接走，兩位值勤的奶奶做完自己的工作后來到教室，我馬上傳達(dá)中午張園長的話，“阿姨，今天中午開會(huì)，我們領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)您啦!”兩位奶奶很不好意思地說：“劉老師，自從您和我們說了之后，我們就覺得責(zé)任很重，您看!”說罷，從口袋里掏出了螺絲刀、小刀子，“老師，您在教室里給孩子們傳授知識(shí)，我們能做的就是保護(hù)好孩子、保護(hù)好幼兒園，如果真的有事情，我的這些東西指定能派上用場。”奶奶一邊說著一邊笑著。此刻，我的眼淚忍住不讓它流出來······

第4篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　星期一中午吃完飯后,銘銘直著嗓子對我說:"李老師,你說今天給我們玩打擊樂器的,怎么還沒有啊?"頃刻間,孩子們議論開了,"是呀,老師星期五說的""老師怎么又忘記了""老師會(huì)騙人的......"議論聲雖小但是卻清晰地鉆進(jìn)了我的耳朵里.望著孩子們天真,渴求的眼神,我紅著臉心虛地說:"李老師不會(huì)騙人的,李老師現(xiàn)在就去拿."頓時(shí)孩子們歡呼開了. 上星期五,我發(fā)現(xiàn)孩子們做操時(shí),一點(diǎn)激情也沒有,于是,我就抓住孩子們愛玩打擊樂器的心理,對他們說:"誰做操做得最棒,我就請他玩打擊樂器."果然,話一說完,他們就來精神了.結(jié)束的時(shí)候,我答應(yīng)下午給他們玩,結(jié)果那天下午是另外一個(gè)老師帶班,我就把這個(gè)承諾推到了星期一.可是到了星期一我已經(jīng)把我的承諾拋到了九霄云外,要不是銘銘提醒,我還真的是一點(diǎn)都不記得了. 其實(shí),有的時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到某種目的,不少老師經(jīng)常會(huì)向孩子許諾.比如我就經(jīng)常這樣,往往是孩子做到了,活動(dòng)順利完成了,而老師的承諾卻沒有兌現(xiàn).長此以往,孩子就覺得老師會(huì)騙人,而且影響到他們. 這件事情對我的感觸很深,它提醒了我要對自己許下的承諾負(fù)責(zé),以后,我要理直氣壯地對我的孩子們說:"李老師不會(huì)騙人!"

第5篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　接到幼兒園 的通知下周四[11月24號(hào)]舉行感恩節(jié)活動(dòng)，布置下任務(wù)來，要求家長參與的活動(dòng)有好多，而且要求家長們獨(dú)立完成，看上去是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)啊! 流程如下【家長參與部分】 一，開場 二，感恩節(jié)的由來故事講述 三，家長情景劇表演 四，家長帶動(dòng)游戲 五，結(jié)束 另外，還會(huì)有孩子們的精彩表演。為班級設(shè)立班徽，吉祥物及其海報(bào). 活動(dòng)通知下達(dá)的那一天，房琛杰的媽媽第一個(gè)積極報(bào)名，認(rèn)領(lǐng)了家長情景劇表演的編排工作，當(dāng)天到家就組織了三個(gè)家長一起商討情景劇的活動(dòng)【李盈璇媽媽，汪茂鑫媽媽】，而且把排練地點(diǎn)定在李盈璇家，每天晚上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)排練，可沒想到的是，情景劇中不能讓孩子參加時(shí)，似乎大家都有些失望，可是家長們主動(dòng)站出來說，沒關(guān)系，咱們在組織幾個(gè)家長，就這樣，甜爍的爸爸也參與了進(jìn)來，王昊翔的媽媽，張郅昊的媽媽，隨著人數(shù)的增多，大家把排練地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了凱瑞景園健身俱樂部一樓。當(dāng)?shù)弥议L們?nèi)绱伺浜瞎ぷ鲿r(shí)，我感動(dòng)了!我相信，只要有付出就會(huì)有收獲! 孫語君的媽媽也不甘示弱，主動(dòng)承擔(dān)起了感恩節(jié)的由來的故事講述，這也是一個(gè)不小的任務(wù)，還需要做ppt，并且把稿子背過，因?yàn)樵趫龅牟恢故羌议L，還有兩個(gè)班的孩子，要想穩(wěn)定好局面，必須要精彩，君媽深知重要性，所以一直很辛苦的搜集材料，不明白的還會(huì)主動(dòng)聯(lián)系老師，在李老師的幫助下，ppt終于完成了，大家都很高興!她說“為了咱們的寶寶們 ，我拼了!” 遠(yuǎn)在上海的東兒媽媽，今天聞?dòng)崄砹穗娫挘娫捘穷^我聽得出那是一個(gè)思念的媽媽，話語中多了幾絲憂慮，幾絲懇求，當(dāng)像她匯報(bào)完孩子的情況，她笑了，很開心!說著說著，說到了下周的活動(dòng)，她突然肯定的說，我能為你們做點(diǎn)什么?我雖然回不去，但是我永遠(yuǎn)支持著你們!心一下子揪了一下，好想緊緊擁抱著她，就好像哄一個(gè)孩子一樣! 商量之下東兒媽媽決定為我們設(shè)立班徽，我說那就這段時(shí)間辛苦一下了，她說“不辛苦，為你們做事我是在享受”! 作為老師，我真的很開心，很感動(dòng)，大家的付出，我一定會(huì)為他們畫上完美的句號(hào)!一起加油吧!!!!!

第6篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　杰杰是我們班比較聰明能干的孩子之一，老師們都喜歡派他幫幫小忙之類的，也樂意把好動(dòng)的孩子安排在他的周圍，希望他可以幫助他們改正一些不良的毛病。時(shí)間長了，大家都知道他是老師的好幫手。但是最近我發(fā)現(xiàn)他似乎被周圍的一些孩子帶壞了似的，學(xué)本領(lǐng)時(shí)小動(dòng)作多了，舉手少了，自控能力變差了。　　老師和朋友對杰杰的贊揚(yáng)讓小小年紀(jì)的他開始變得驕傲起來，學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候不再認(rèn)真聽講，而是和旁邊的孩子說起悄悄話來。老師本意是讓他能把好動(dòng)的孩子帶好，這會(huì)兒反而是好動(dòng)的孩子帶壞了陽陽。我開始經(jīng)常讓另外一個(gè)孩子幫老師干活，陽陽一開始有點(diǎn)不知所措，他不知道老師為什么不喜歡他了，后來我會(huì)在平時(shí)找他談話，讓他知道驕傲使人退步的道理，讓他知道當(dāng)他原地踏步的時(shí)候另外的小伙伴已經(jīng)跑著追上來了。陽陽很聰明，很快明白了老師的意圖，最近小動(dòng)作少了很多，也能克制自己不和周圍的小伙伴說悄悄話了，老師也會(huì)像從前一樣幫點(diǎn)小忙了。

第7篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　今天上午第一節(jié)，我進(jìn)行了《今天我是小主人》的活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓寶寶模擬角色表演，由于寶寶比較多，便分組進(jìn)行，在進(jìn)行主人請一組客人玩玩具時(shí)，寶寶們拿著主人給的玩具，那高興勁甭提了。正在這時(shí)，“老師，一諾是二組的，她也玩玩具了，”二組的幾個(gè)寶寶大聲嚷著。

　　一諾是春節(jié)后剛來的一個(gè)小女孩，她年齡小，剛來園還不懂得常規(guī)，也不聽老師的招呼，無論你怎么說，她仍然我行我素。只見她拿著一把電動(dòng)手槍邊跑邊按著上面的按鈕，還不時(shí)的發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲，我見狀，也沒對她的行為強(qiáng)行制止，她看到別的寶寶玩玩具，這也難怪，我只是叮囑她玩玩具要小心，別弄壞了。

　　三個(gè)組的寶寶井然有序的進(jìn)行著，馬上快要結(jié)束了，我便讓寶寶收拾玩具，只見玩具寶寶一件一件回到了原來的地方，“老師，這里還有一把手槍，”文軒小朋友從桌子下面撿起來，送到前面，我一看正是剛才一諾玩的那把電動(dòng)手槍，但是卻怎么也不像剛才那樣發(fā)出聲音了，因?yàn)榉烹姵氐纳w不知怎么沒有了，里面的電池也自然而然找不到了。

　　我拿著這把手槍，反復(fù)按著按鈕，給寶寶們演示，以引起每個(gè)寶寶的注意：“老師，怎么不響了呢?”楊正宇看穿了。“對啊，老師怎么不響了，”其他寶寶也很奇怪，“就是啊，剛才還好好的，現(xiàn)在怎么了?你看手槍寶寶都哭了，”我故作傷心的說。這時(shí)候，坐在最前面的偉成小朋友說話了：“我知道，電池沒了，”“真的啊，電池去哪兒了?”寶寶們指責(zé)的目光“刷”的轉(zhuǎn)向了一諾，一諾支支吾吾的說：“我不知道它去哪兒了?”這時(shí)候，所有的寶寶都著急了，地上、桌子下面、墻角處，低著頭，彎著腰，都在尋找電池的下落，“老師，我找到了，”子萱從桌子下面拿出了一節(jié)電池，我索性放到了里面，故意按了一下按鈕，還是不響，寶寶們繼續(xù)尋找，最后是晨宇從紙簍旁邊找到了另外一節(jié)電池和蓋子。當(dāng)我安裝上以后，手槍又恢復(fù)了原樣，寶寶們聽著“嘟嘟嘟”叫的手槍，歡呼著、跳躍著，各自的臉上都洋溢著成功的喜悅?？吹贸?，一諾尷尬的臉上也露出了一絲笑意。

　　“玩具是我們的好朋友，我們以后可要好好地對待它，不能讓它躺在地上，更不能把它身上的東西弄出來亂扔，不然它會(huì)傷心，會(huì)哭的，”我認(rèn)真的說著。寶寶們你看我，我看你，都一個(gè)勁的點(diǎn)頭答應(yīng)。我想通過這次手槍事件，寶寶們不僅能夠更加愛惜玩具，還了解了電動(dòng)玩具的基本功能。

　　現(xiàn)在的寶寶都是爺爺奶奶爸爸媽媽的寵愛，在家玩玩具時(shí)也是隨手玩隨手扔，一點(diǎn)都不知道愛惜，家長卻跟在后面收拾。幼兒園是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的地方，發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題我們應(yīng)該及時(shí)糾正引導(dǎo)，通過有效的教育方式，充分調(diào)動(dòng)寶寶的自主性，使幼兒園的常規(guī)教育由傳統(tǒng)的”要孩子怎么做“轉(zhuǎn)化為孩子自主地“我要怎么做”，讓他們健康快樂地成長!

第8篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　本周對于我們和家長來說，最大的一件事就是“半日開放活動(dòng)”了。早上我們8:50活動(dòng)開始，冉冉媽媽和恒恒爺爺早早的就來了，接著子雯爸爸媽媽、庾萌姥爺、奧奧爸爸、曉鷗媽媽、天依媽媽、一凡媽媽、樂樂奶奶等許多家長陸陸續(xù)續(xù)趕來。在此表示深深的感謝，感謝您在百忙之中來參加我們的活動(dòng)。 整個(gè)上午的活動(dòng)緊張有序，孩子們都想在自己的家人面前表現(xiàn)自己。王老師的英文教育活動(dòng)生動(dòng)活潑，選擇的游戲孩子們也很喜歡玩，讓孩子感覺不到這是在學(xué)習(xí)。本月我們的主題活動(dòng)是《幫助我的人》，《紅綠燈》是其中一個(gè)教育活動(dòng)。從讓孩子們認(rèn)識(shí)紅、綠、黃三種顏色，展開顏色聯(lián)想開始，到制作“紅綠燈”提升孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，最后引出“交通警察”這一幫助我的人，通過玩“小汽車”游戲孩子知道了要遵守交通規(guī)則，過馬路要看“紅綠燈”，發(fā)生交通事故要撥打“122”，從而豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。我們的主題活動(dòng)宗旨是：取之于生活，用之于生活。教育活動(dòng)之余孩子們還展示了我們的課間操。通過這次活動(dòng)家長們了解了孩子在園的生活與學(xué)習(xí)情況。 還要告訴大家一個(gè)好消息：11是我們的一個(gè)“家長月活動(dòng)”，這次活動(dòng)結(jié)合感恩節(jié)讓家長們“為孩子做一件美麗的事”，整個(gè)活動(dòng)由老師組織，家長具體實(shí)施。內(nèi)容包括：給孩子們上一堂課、幫助自己班級設(shè)計(jì)班徽和海報(bào)、感恩節(jié)活動(dòng)。感恩節(jié)活動(dòng)流程是：開場舞、感恩節(jié)由來話劇表演、感恩節(jié)由來的故事講述(以ppt的形式呈現(xiàn))、孩子感恩父母、結(jié)束。希望您能在工作之余積極地參與，根據(jù)自己的具體情況選擇一項(xiàng)報(bào)名參加(時(shí)間緊迫可不要考慮的太久哦)。讓我們攜手共同培育我們的寶貝吧!

第9篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　賞識(shí)教育是世界著名6種教育方法之一，賞識(shí)能培養(yǎng)孩子的自信，激勵(lì)孩子的潛能，懂得賞識(shí)教育是每個(gè)家長的必修課，是讓孩子的心靈健康發(fā)展，智力充分發(fā)育的必備條件。

　　但是現(xiàn)在許多家長甚至教育機(jī)構(gòu)對賞識(shí)教育存在很多誤解，以為“多夸”孩子就是賞識(shí)教育，就能培養(yǎng)孩子的自信，殊不知“賞識(shí)”也是一把雙刃劍，用錯(cuò)了方法的賞識(shí)與批評指責(zé)同樣有害!

　　以下是幫助孩子學(xué)會(huì)如何激勵(lì)自己行動(dòng)的幾個(gè)簡單辦法：

　　第一、改變表揚(yáng)用語的代詞。

　　戒掉孩子依賴外部賞識(shí)的一個(gè)最方便的方法是在你對孩子的表揚(yáng)中改變代詞：只要把“我”改成“你”，把“我”(父母)對你(孩子)的表揚(yáng)改造成你(孩子)對孩子自己的表揚(yáng)。這種簡單的變化去除了贊許聲中的強(qiáng)調(diào)色彩，而是更多地讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為是正確的。

　　如：“你今天這么用功，我真為你感到驕傲。”

　　改為：“你今天這么用功，你一定為自己感到驕傲。”

　　第二、鼓勵(lì)孩子自己表揚(yáng)自己。

　　我們可以從早到晚告訴孩子我們是多么為他們驕傲，但孩子們遲早總要依靠自己內(nèi)心的動(dòng)力前進(jìn)。有些孩子完全依賴成年人的贊許，連怎樣認(rèn)可自己都不知道了。幫助他們的一個(gè)簡單辦法是指出他們做得正確的事，然后提醒他們從內(nèi)心承認(rèn)自己。

　　比如，你的孩子在做了一件錯(cuò)事后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這時(shí)，你可以告訴他：你這樣做需要非常大的勇氣，你應(yīng)該對自己說：‘我做了一件正確的事，一件了不起的事’。

　　你可以教孩子玩一個(gè)自己跟自己談心的游戲：讓孩子自己給自己起一個(gè)名字，一個(gè)愛稱，并且在心里這么稱呼自己。這可以是一個(gè)顯赫的頭銜，比如“××總統(tǒng)”，也可以是一個(gè)甜甜的昵稱。

　　告訴孩子，當(dāng)他們感覺疲倦、煩躁、懶惰的時(shí)候，就自己對自己說話：“來吧，小機(jī)靈鬼，只剩最后一道題了，我們一起把它做完吧，我知道你一定行!”告訴孩子，當(dāng)他們已經(jīng)盡了自己的努力，不管最后的結(jié)果怎樣，他們都

第10篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　一般家長總說我孩子就是在幼兒園里聽課不認(rèn)真，上課不認(rèn)真聽，這些都屬于注意力的范疇。良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個(gè)重要因素。幼兒期養(yǎng)成良好的注意力，是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但幼兒的天性就是好動(dòng)、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。這里是一些培養(yǎng)幼兒注意力的經(jīng)驗(yàn)。

　　一、表揚(yáng)為主，激發(fā)自信心。培養(yǎng)自信是提高注意力的重要手段，自信心強(qiáng)的幼兒上進(jìn)意識(shí)也比較強(qiáng)，他們大都能認(rèn)真聽老師講課，以積極的心態(tài)對待老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難能動(dòng)腦筋、想辦法，主動(dòng)去解決。雖然有些做法可能幼稚可笑，但其自信心理的養(yǎng)成卻為日后的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、動(dòng)態(tài)培養(yǎng)，啟發(fā)專注心理。動(dòng)態(tài)活動(dòng)更能促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的注意力。游戲是培養(yǎng)幼兒良好注意力的一項(xiàng)好活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專注的注意力，能收到良好效果。

　　三、寓教于樂，引發(fā)探索心理。幼兒求知欲很強(qiáng)，凡事都要問個(gè)為什么，這時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極探索，在探索中養(yǎng)成集中精力，注意思考的好習(xí)慣。

第11篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　在一次音樂活動(dòng)中，我讓幼兒辨別樂音與噪音。當(dāng)我播放優(yōu)美、抒情的音樂時(shí)，孩子們一致認(rèn)為這是好聽的音樂;而當(dāng)播放噪音時(shí)，孩子們都捂住了耳朵。我問：“你們覺得這些聲音好聽嗎?”大部分孩子說不好聽，只有黃曌大聲地說：“這個(gè)聲音好聽!”我非常不高興，瞪著他說：“這么吵鬧的聲音你覺得好聽嗎?”我正想批評他，可看他一臉的委屈，我忍住火氣問：“為什么你會(huì)覺得這聲音好聽呢?”沒想到他輕聲地說：“你不是說過聰明的孩子和別人想的答案不一樣嗎?”我一時(shí)無言以對。許久，我才說：“黃曌，你真的覺得這個(gè)聲音好聽嗎?”結(jié)果他搖了搖頭。 原來黃曌的另類回答只是為了獲得教師的夸獎(jiǎng)，并非是他的真正想法。平時(shí)，我們總是要求孩子想出不一樣的答案，對有不一樣答案的孩子大加贊揚(yáng)，如“某某的玩法與別人的不一樣，真能干”“某某的玩法真好”，等等，以為這樣能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性。其實(shí)對孩子來說，要想出與別人不一樣的答案不是件容易的事。在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的過程中，教師不能只是簡單地要求每個(gè)孩子說出不一樣的答案，而是要幫助孩子理解“不一樣答案”的意義，并提供一定的線索，給孩子足夠的時(shí)間去想象、創(chuàng)造，尊重孩子的已有經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平，通過多種途徑、多種方法循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)和能力。

第12篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　大班的孩子一般都很調(diào)皮，特別是男孩，他們已經(jīng)有較強(qiáng)的自理能力，但在課堂或戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)讓很多老師費(fèi)心。老師們想盡各種辦法來壓住孩子們的任性，殊不知勇敢地放手也是對孩子一種好的管理方法。 最近，班里的個(gè)別孩子在課堂上的注意力時(shí)間不是很長，一直總想找找方法來訓(xùn)練他們的注意力，但都沒有得解。主題活動(dòng)時(shí)，某些孩子一直在說悄悄話，注意力根本沒在這，于是，我就跟他們說：“當(dāng)老師在講話或者讓你們停下的時(shí)候要立即停下，知道嗎?只要你們在上課的時(shí)候集中精力聽講，老師會(huì)給你們自由活動(dòng)的時(shí)間的。在上完課后，我答應(yīng)給你們自由活動(dòng)的時(shí)間，到時(shí)候你們可以盡情的玩兒，玩什么都行，但是只要老師一喊停，必須全部都坐好!可以嗎?” 在區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)間里，我擔(dān)心孩子們會(huì)出問題，就一直在旁邊盯著，他們有的在畫畫，有的在折紙，有的拿出識(shí)字書認(rèn)字，兩兩一組，三五一群，倒顯的比平常安靜多了。只是在另一邊四、五個(gè)男孩在玩鎧甲勇士的游戲，互相假裝打鬧，邊玩邊往我這邊看，見我沒有制止他們，都玩的挺歡的。我就跟他們說：“玩勇士的游戲可以，但是咱們要注意安全，是在假裝打，要是真的打疼了的話，會(huì)疼的哭，嚴(yán)重的話還會(huì)去醫(yī)院，就沒法再在一起玩了，對嗎?”那幾個(gè)男孩紛紛點(diǎn)點(diǎn)頭，很贊同我的觀點(diǎn)! 這個(gè)年齡階段的孩子也存在很強(qiáng)的逆反心理，有時(shí)候我們越管越不聽，或者是我們在的時(shí)候聽話、表現(xiàn)好些，我們稍微一離開，接著就恢復(fù)原樣了，根本沒有起到好的效果。如果嘗試一下放手式的管理，或許效果會(huì)更好一些。在采用這種方法之前，應(yīng)具體明確的提出要求，應(yīng)該注意什么?如果不注意會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果等，讓孩子有清楚地認(rèn)識(shí)。讓孩子知道老師可以給你自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣，孩子才會(huì)喜歡你，我們也會(huì)變得更加的快樂、幸福。

第13篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　聽了故事《我會(huì)變》之后，小朋友們爭先恐后的舉手發(fā)言，郭雨萱和高銘澤小朋友說他們喜歡變大，變大了就可以當(dāng)老師了，馬新順小朋友說變大了就可以當(dāng)爸爸了，薛際成小朋友喜歡變小，說變小了可以吃媽媽了，看來還是忘不了吃奶的美好時(shí)刻。更多的小朋友還是喜歡變大，吳建霖就喜歡變大了后當(dāng)司機(jī)，宋姿璇和宋汝鈺小朋友說變大了當(dāng)醫(yī)生，王一斐說變大了當(dāng)畫家，看來小朋友都盼著長大了快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想呢，那就快快長大吧，祝我們的小朋友們健康快樂的長大成人!~

第14篇大班幼兒教師畢業(yè)典禮隨筆

　　在幼兒園與孩子們打交道真的要有耐心、細(xì)心、愛心和責(zé)任心，特別是小小班的孩子，這樣才能了解孩子的需要，走進(jìn)孩子的心靈世界。于是我蹲下來細(xì)聽孩子們的童言趣語，從中發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)。

　　1、要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽是溝通的前提。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加容易。孩子向你訴說高興的事，你應(yīng)該表示共鳴。當(dāng)孩子表達(dá)不清時(shí)，你應(yīng)該耐著性子聽，表示你關(guān)注他的談話內(nèi)容，可以使用“嗯”、“是嗎”、“后來呢”等詞，表示你在認(rèn)真地傾聽，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說下去。

　　2、要鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表意見。在課上，在活動(dòng)中，你不能永遠(yuǎn)一言堂，只是你說孩子聽。小小班的孩子喜歡插嘴，不管孩子講什么，老師都要鼓勵(lì)他讓他把話說完，盡量給孩子提供說話的機(jī)會(huì)，要鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的意見。

　　3、多贊美，少批評。有時(shí)我們老師自己隨便說出來的一句話，可能會(huì)對孩子小小的心靈產(chǎn)生重大的影響。“你怎么越來越不乖?”……這些話會(huì)讓孩子產(chǎn)生更強(qiáng)烈的逆反心理。但是恰到好處的贊美、欣賞則會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。所以我們老師要對孩子要多了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)。

　　世界上最純潔的地方莫過于孩子的心靈。在那里充滿了奇妙的幻想，萌生著天真的希望。在工作中我與幼兒靠得更近了，細(xì)聽孩子的心理話讓我更加了解孩子，也從中找到了更多的快樂。