這是中班繪畫領域教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班繪畫教案：蘑菇房子

幼兒園中班繪畫教案：蘑菇房子（運用簡單圖形）

活動目標：　　
1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，　　
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂?！　?/p>

活動準備：幼兒用書人手一冊、筆、紙?！　?/p>

活動過程：　　
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。　　
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。　　
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？　　
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門?！　?br />談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）　　
幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）　　
三、幼兒大膽作畫。　　
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻?！　?br />四、展覽作品，相互評價?！　?br />幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

第2篇、中班美術教案：繪畫紫藤花

幼兒園中班美術教案：繪畫紫藤花（手指點畫）

活動目標：
 1、   感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
 2、   學習雙色相間點畫紫藤花。
 3、   體驗點畫活動的快樂及成功感。

活動準備：
繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

活動過程：
一、預熱階段
  1、欣賞紫藤花。
    把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
  2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

二、圖形刺激
    教師示范雙色相間點畫紫藤。
    伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

三、想象創造
  1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
  2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串
  3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。
四、作品賞評 
    把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

第3篇、中班繪畫教案：河里的蝌蚪

幼兒園中班繪畫教案：河里的蝌蚪

活動目標：　　
1、引導幼兒學習用手指點畫小蝌蚪的方法?！　?br />2、引導幼兒初步學習水粉平涂的技能，　　
3、培養幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力?！　?/p>

活動準備：　　
1、自然角內提供小蝌蚪工幼兒觀察，　　
2、黑色、淡蘭色水粉顏料、油畫筆、抹布、圖畫紙?！　?/p>

活動過程：　　
1、導入活動，引起幼兒興趣?！　?br />師：春天來了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友我們來用顏料畫一條小河吧！　　
2、幼兒用水粉平涂練習?！　?br />引導幼兒觀察操作卡片的畫，在沒有荷葉、水草、蝌蚪的空白處畫上淡蘭色的河水。提醒幼兒蘸了顏料的毛筆要舔一舔，按一個方向平涂，從紙的左端涂到右端，要涂滿整張紙。（只能涂空白處）　　

3、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態?！　?br />教師出示自然角的蝌蚪：藍藍的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色的？長得什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細長長的尾巴，在水里向各個方向游動?！　?/p>

4、教師示范講解小蝌蚪的畫法。　　
用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。　　
5、交代要求，幼兒作畫，教師指導?！　?br />教師指導幼兒注意點畫的方法，畫出朝不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心的操作。　　
6、評價和欣賞幼兒作品。　　
教育幼兒要愛護小蝌蚪。

第4篇、中班繪畫教案：我設計的鐘表

幼兒園中班繪畫教案：我設計的鐘表1

活動目標：
1、能設計不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。
2、知道鐘面上要有數字、指示針。
3、涂色時，注意保持畫面的整潔。

活動準備： 圖片

活動過程：
一、欣賞鐘表，了解不同的款式
1、今天，老師帶來了一些鐘表，我們一起來看一看。
2、幼兒欣賞
3、交流：你喜歡哪個鐘表？為什么？
4、這么多的鐘表，它們各有各的款式，各有各的造型，但它們有一個共同的地方，知道是什么嗎？
5、交流：鐘面上都有數字，指示針。
二、設計自己喜歡的鐘表
1、如果你想設計一個，會設計怎樣的鐘面呢？
2、幼兒討論
3、范畫：老師也設計一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數字和指示針。汽車鐘報時的時候，汽車前面的兩個車輪就能發光。
4、幼兒創作
要求：保持畫面的整潔。
三、評價活動
請幼兒介紹自己的作品。

中班繪畫教案《我設計的鐘表》 2

活動目標：
1、知道以數字、指示針為主體設計出不同款式的鐘表?！　?br />2、在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。　　
3、在涂色時，注意保持畫面的整潔?！　?/p>

活動準備：鐘表、幼兒用書、水彩筆。　　

活動過程： 　　
一、欣賞鐘表，了解各種造型的鐘表?！　?br />——請幼兒在小組內向同伴介紹自己帶來的鐘表。　　
——在集體面前展示自己帶來的鐘表，并大膽地講述。　　
——討論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜歡它什么地方？　　
二、設計我喜歡的鐘表?！　?br />——教師：請你來設計，你想設計一個什么樣的鐘表呢？　　
——（教師進行平行示范）我想設計一個像汽車的鐘表，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數字和指針。汽車的下面還有像花一樣的車輪。　　
——涂顏色時要盡量保持畫面的干凈，背景色最好與主體的顏色形成對比，就會更加突出主體?！　?br />三、展覽幼兒作品?！　?br />——請幼兒向同伴介紹自己的創意。請個別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，進一步拓展思路，激發幼兒的想象和創造力?！　　?　
我通過多媒體電腦上搜集了很多的鐘表，讓幼兒看看，來豐富有人的經驗，鼓勵幼兒設計各種款式的鐘表?！　≡诮巧螒?ldquo;貝貝工坊”中，讓幼兒設計后再進行買賣活動?！?/p>

第5篇、中班繪畫活動：我喜歡的卡通人物

幼兒園中班繪畫活動：我喜歡的卡通人物

活動目標：　　
結合已有經驗，講述自己喜歡的卡通人物形象?！　?br />通過觀察圖片以及觀察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征。　　
參與繪畫和音樂仿編活動，大膽地講述我喜歡的卡通人物。　　

活動準備：　　
幼兒用書人手一冊?！　?br />彩色筆或油畫棒人手一盒?！　?br />音樂磁帶或CD，幼兒會唱歌曲《卡通的歌》。　　

活動過程：　　
1、音樂活動：卡通的歌?！　?br />教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《卡通的歌》?！　?br />引導幼兒分角色用領唱和接唱的方式合作演唱歌曲?！　?br />2、通過語言，引發幼兒對卡通的興趣?！　?br />教師：你還喜歡哪些卡通形象？為什么喜歡這些卡通形象。　　
鼓勵幼兒先在小組內交流，然后請個別幼兒在集體面前交流?！　?/p>

3、帶領幼兒閱讀《幼兒用書》，感知豐富的卡通形象?！　?br />教師：請小朋友說說，你看到書上有哪些卡通形象？你認識它們嗎？如果不認識請告訴老師?！　?br />引導幼兒充分感知卡通形象的特征?！　?br />4、啟發幼兒講述自己最喜歡的卡通形象，并鼓勵幼兒在紙上畫出來。提醒幼兒要把卡通形象畫得大一些。如果幼兒喜歡的卡通形象沒有書，也沒有任何材料，教師可用簡筆畫的形式在黑板上畫一畫，讓幼兒感知繪畫的步驟和技法。　　

5、展示幼兒繪畫的各種各樣的卡通形象，請小朋友在集體面前介紹，大家給予評價?！　?br />重點是評價人物角色形象的特征，教師對幼兒的表現給予積極地肯定。　　
6、音樂活動：卡通的歌?！　　?　
讓孩子圍繞“我喜歡的卡通人物”這個話題進行交談，對于幼兒園的孩子來說，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導入，營造一個和諧的交際氛圍，讓孩子敢說；營造一個適宜的交際環境，讓孩子能說，從而帶動語言的訓練，促進個性的發展；并以豐富的教學方式，直到孩子會說，培養孩子良好的口語交際能力和習慣?！　?/p>

活動反思：　　
本堂課，我讓孩子先看動畫片，利用多媒體教學手段更新教學觀念，轉變教學方法，實現教學內容的呈現方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容“卡通畫”與學生的情意和認識特征相適應以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學方式激發學生的學習興趣，使這種興趣轉化成持久的情感態度。

第6篇、中班繪畫教案：有趣的臉譜

幼兒園中班繪畫教案：有趣的臉譜

活動目標： 
1、能利用圖形添加的方法設計出于眾不同的臉譜。
2、練習用豐富的線條細密地分割背景。
3、能大膽想象，大膽創造并體驗成功的快樂。

活動準備：
1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。
2、臉譜作品數幅。
3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

活動過程：
一、預熱階段：
師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？
在非洲部落里，當他們慶祝節日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、圖形刺激：
1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。 
2、教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。
3、引導幼兒欣賞臉譜作品。

三、創造表現：
1、提出作畫要求：
（1）、臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。
（2）、造型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。
（3）、背景分割稍細密些。
（4）、涂色： 臉譜 （一個系列的顏色或五顏六色）
背景 （一個系列的顏色）

四、作品賞評：  
1、把幼兒的作品布置成臉譜展，引導幼兒欣賞。
2、討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？

第7篇、小刺猬背果子（中班繪畫）

小刺猬背果子（幼兒園中班繪畫教案）

課前思考： 
小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。

活動目標： 
1、繼續學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：
1、介紹內容，引導觀察
出示課件。提問：這是誰？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）
小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范
小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）
彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）
果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、請幼兒上來示范

5、創作要求
 小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課后反思： 
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

第8篇、中班創意繪畫：哈哈鏡中的我

幼兒園中班創意繪畫：哈哈鏡中的我

活動目標：　　
1、能正確地畫出人在照哈哈鏡時形體的變化?！　?br />2、通過照哈哈鏡和平時積累的經驗，知道人在照哈哈鏡時的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關?！　?br />3、感知、體驗用繪畫的方式表現自己變形的形態的快樂?！　?/p>

活動準備：　　
1、幼兒用書人手一冊，蠟筆、勾線筆?！　?br />2、哈哈鏡?！　?/p>

活動過程：　　
1、談話活動：哈哈鏡?！　?br />教師；你照過哈哈鏡嗎？在哈哈鏡里，你變成什么樣子？為什么會變樣？　　
幼兒根據已有經驗說出人體的變化與鏡面凹凸有關?！　?br />2、  請幼兒依次上來照哈哈鏡，觀察自己在哈哈鏡里的形態，對自己變形的滑稽的狀態感興趣?！　?br />教師：請你們看一看，說一說，你照的是什么鏡面的哈哈鏡？你發現你有什么變化嗎？　　
教師小結：照哈哈鏡時我們的身體會變形，在照凹面鏡時身體會變得又瘦又高，照凸面鏡時身體會變得又矮又胖，樣子非常滑稽?！　?br />3、啟發幼兒用繪畫的形式，把自己照哈哈鏡時滑稽的形態畫下來。　　
帶領幼兒打開幼兒用書，要求幼兒在畫框中畫出自己的基本特征，以及變形后滑稽夸張的形態?！　?br />4、展示幼兒的作品，讓幼兒相互觀摩欣賞，并交流自己的體會?！　?br />將幼兒作品布置在美術區域中，幼兒與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡，可以請同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。

第9篇、中班繪畫教案：圖騰

幼兒園中班繪畫教案：圖騰

活動目標： 
1、通過欣賞，了解圖騰的基本特點，感受原始藝術的美。
2、能大膽想象，設計出與眾不同的圖騰。
3、在活動中體驗創作的成功與快樂。

活動準備：
1、阿拉斯加的圖騰柱的圖片。
2、大量的圖騰作品。
3、事先了解過有關非洲的風土人情。

活動過程：
一、預熱階段： 
談話導入。
師：有一個離中國很遠的地方叫非洲，你們知道嗎？你們知道關于非洲的哪些事情？非洲人的臉上是黑色的，他們晚上架起篝火，身上畫滿了各種圖形，臉上畫上五顏六色，頭上還插著羽毛。在美國也有這樣一個部落叫印第安部落，當他們打仗勝利的時候，他們就把各種圖形刻在木板上，拿著他們去慶祝，這些圖形就是圖騰。
中國也有圖騰，如門神，傳說中可以避邪。這些圖騰表現出人們對勇敢、堅強的渴望及對美好生活的向往。

二、圖形刺激：
1、欣賞美國阿拉斯加的圖騰柱。
重點欣賞其夸張、奇特的形象及古樸的色彩。
2、教師示范，引導幼兒觀察基本構成。
教師示范畫數張線描畫，引導幼兒進一步了解圖騰的特點。
3、欣賞繪畫作品，感受圖騰的形象及色彩。

三、創造表現：
1、鼓勵幼兒圖形要畫大、形象要豐富。
2、涂色時，主體、背景各涂一種系列色。
3、對于所畫形象較小的幼兒可以鼓勵他用圖形累加的方法進行添加。

四、作品賞評：
1、把幼兒的作品布置成圖騰柱。
2、請幼兒說說自己最喜歡的圖騰，進一步體驗創作的成功與快樂。

第10篇、中班繪畫活動：住宅小區

幼兒園中班繪畫活動：住宅小區

活動目標    
1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。　　
2、了解住宅小區的房子結構，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區設施。　　
3、用遮掩的方法來表現整體與部分的和諧?！　?/p>

活動準備    幼兒參觀過住宅小區。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗?！　?/p>

活動過程    　　
一、組織幼兒討論“住宅小區”　　
提問：1、為什么叫住宅小區？　　
2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？　　
3、如果我們站在一個地方看，小區內的房子有什么不一樣？　　
4、小區內除了有房子，還有什么？　　
5、教師小結：我們站在一個地方看小區內的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器?！　?/p>

二、討論如何在紙上來表現“住宅小區”　　
1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）　　
2、教師：先畫遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什么位置？應該大些還是小些？　　
3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應該部分被遮掩的）　　
4、教師：你見過的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考?！　?/p>

三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面布局?！　?br />四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行評價。

第11篇、中班繪畫教案：獅子

幼兒園中班繪畫教案：獅子

活動目標：　　
1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。
2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景?！　?br />3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：　　
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。　　
2、獅子PPT   　　
3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。
　　
活動過程：　　
一、引題　　
    1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：　　
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?！　?br />２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）　　
二、講解示范    　　
１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）   　　
 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。　　
買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。　　
兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜?！　?br />三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?！　?br />籃子四周加花邊，一只獅子就出現?！　?br />２、“你們看是什么呀?”(獅子)　　
３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”　　
４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊?！　?br />５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）　　
    獅子的身體像什么？（橢圓形）
　
三、看獅子的PPT　　
老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？
　 四、擺放獅子不同的姿勢
（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）　　
1、幼兒擺放，教師巡回觀察?！　?br />2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？　　
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢?！　?br /> 五、幼兒作畫    　　
1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？　　
２、教師提要求：　　
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：　　
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。　　
３、幼兒作畫，教師指導?！　?br />六、展示幼兒的畫　　
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第12篇、中班繪畫：兔寶寶做運動（說課稿）

中班繪畫：兔寶寶做運動（說課稿）

一、說教材：　　 
1、教材簡析。　　
《兔寶寶做運動》是一個美術活動，新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。新《綱要》理念指導下的幼兒繪畫教育強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。應該是“自由地表達”、“創造性地表達”，而不是一味地模仿。所以我生成了幼兒既感興趣，又能充分發揮想象、大膽表現的繪畫活動——兔寶寶做運動，為他們提供豐富的感性材料、寬松的環境，尊重個體差異，豐富他們的審美經驗，讓幼兒去感受，去體驗自由表達和創造帶來的快樂。 　　

2、說目標。　　
鑒于對該活動的認識，并結合中班幼兒的水平，我制訂了以下幾個教學目標?！　?br />1）在動動、看看、擺擺中了解兔子的各種動態，并嘗試用不同的動態畫兔子?！　?br />2）體驗繪畫活動的樂趣?！　?br />3、說重點、難點。　　
本活動的重難點是畫兔子不同的動態?！　?/p>

二、說教法、學法。　　 
本次活動我是以幼兒感興趣的游戲情節——兔媽媽帶兔寶寶來做運動導入，跟著兔媽媽一起做運動，這樣的情節能夠激起幼兒參與活動的積極性，在做運動的過程中初步感受各種動態。接著我讓幼兒看自己做運動的樣子，讓幼兒在生動，活潑的情境中感知各種動作的特征，嘗試用身體做動作，接下來我讓幼兒自己操作擺動作，鞏固各種不同動作的特征。從而由動動——看看——學學——擺擺——畫畫，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，幼兒學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。　　

三、說教學程序。　　 
根據幼兒的學習特點和本次活動的目標要求，我設計了以下幾個環節。　　
1、導入　　
通過游戲情景兔媽媽帶兔寶寶來做運動，一二三四彎彎腰，伸伸腿等引起幼兒對活動的興趣。給幼兒創造良好的環境氛圍，讓幼兒初步感知各種動態?！　?br />2、幼兒看動作并學一學　　
這一環節中我通過讓幼兒看看自己做運動的樣子，選了3個小朋友的動作讓幼兒了解各種動作不同的特征，并學一學動作來加深幼兒對各種動態的理解?！　?br />3、幼兒操作擺動作　　
這個環節我通過讓幼兒自己在小兔子上擺一擺各種動態，讓幼兒通過教師的指導和自己動手操作學習的技能來知道各種不同的動態，為后面畫畫做鋪墊?！　?br />4、教師交流作品并范畫　　
這個環節我通過交流幼兒的作品，讓幼兒說一說，學一學你擺的是什么動作，教師進行示范畫，特別彎腰的時候頭和身體的變化，讓幼兒掌握畫畫的技能，知道頭彎過去了，耳朵就要畫在旁邊了?！　?br />5、幼兒繪畫，并給予指導?！　?br />這一環節是操作的過程，在這里我利用激勵性和提示性的語言給予幼兒提醒、指導，便于幼兒對目標的掌握?！　?br />6、評價　　
這一環節我通過欣賞幼兒的作品并學一學動作來結束活動。

第13篇、中班繪畫教案：奇特的人

幼兒園中班繪畫教案：奇特的人

活動目標：
1、能根據分解及重組原理，大膽地把人體器官打散并重新組合成各種奇特的人。
2、會靈活運用涂黑、留白來處理主體與背景。
3、能大膽想象、創作，為自己獨特的創造而感到自豪。

活動準備：
1、千手觀音及二郎神的泥像。
2、大量解析組合的作品。
3、銅版紙、勾線筆。

活動過程：
一、預熱階段：
談話導入。
師：小朋友，你們見過那些奇特的人？（鼓勵幼兒大膽表達）

二、圖形刺激：
1、引導幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
師：1）四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
2）寶聯燈中的三眼二郎神。
2、展示幾幅作品，引導幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
3、教師示范：
移動人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長在頭頂上等。

三、創造表現： 
1、引導幼兒想象一個奇異的人，任意裝配五官、四肢。
2、鼓勵幼兒大膽創作，教師及時發現幼兒的創意并給與表揚、鼓勵。
3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
重點指導幼兒主體加黑的方法。
四、作品賞評：
    展示幼兒的作品，請幼兒說說自己最喜歡的作品。

第14篇、畫牙齒（中班繪畫）

畫牙齒（幼兒園中班繪畫教案）

活動目標： 
1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。
2、運用簡單的線條，形象的表現人物面部的主要特征。
3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

活動準備： 
1、人手一面鏡子。
2、勾線筆、白紙。

活動過程： 
1、玩具鯊魚導入活動，引起幼兒學習興趣。
師：小朋友看，今天老師給你們帶什么來了？
幼：大鯊魚。
師：我們一起來看一看大鯊魚的牙齒是什么樣子的。
幼兒觀察，教師引導幼兒說出鯊魚的牙齒特征。
2、引導幼兒觀察自己和同伴的牙齒。
師：大鯊魚的牙齒尖尖的，真厲害！那小朋友知道自己的牙齒是什么樣子的嗎？
幼：照鏡子觀察自己的牙齒，說出自己牙齒的特征。
師：請你們再來看一看，說一說好朋友的牙齒是什么樣子的？
幼：幼兒之間互相觀察同伴的牙齒。
師：我們的牙齒真是有趣可愛，你們想把它畫下來嗎？
3、幼兒繪畫活動。
師：打開圖書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像。問：“畫面上有誰？他們的嘴巴為什么張的大大的？
（提示：為了畫出有趣的牙齒，小朋友可以將嘴巴畫的特別大一些，這也是畫畫中的一種夸張手法。）
幼：幼兒照鏡子作畫。
師：提醒幼兒講嘴巴畫大一些，線條要清晰。
4、評價。
師：鼓勵先畫完的幼兒將自己的畫去講給觀摩的老師聽。另外將幼兒的畫都展示出來，舉辦一個“牙牙畫展”。

第15篇、中班繪畫教案：熊貓樂園

幼兒園中班繪畫教案：熊貓樂園

活動目標：
1、學習用各種圓表現熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
難點：自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面

活動準備：
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：
一、以猜謎活動為導引，引發幼兒參與活動的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
（1）、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
（7）、教師總結：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？
3、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。

三、幼兒學習作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導幼兒想象不同姿態的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態的熊貓。
 四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導
要求：
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態，并能想象一定的情節，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？
活動延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。（祝塘中心幼兒園    劉書霞）

第16篇、中班繪畫活動：我們來鍛煉

幼兒園中班繪畫活動：我們來鍛煉

活動名稱：繪畫：我們來鍛煉　　

活動目標：　　
1、學會用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目?！　?br />2、借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態?！　?br />3、體驗將美術作品編成小故事的成功感?！　?/p>

活動準備：　　
幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干?！　?/p>

活動過程：　　
1、請幼兒觀看錄象，并進行自由討論?！　?br />教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？　　
2、觀察運動圖片，感知人物的動態。　　
----教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？　　
----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態?！　?br />----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。　　

3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目，教師巡視。　　
鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動項目，教師進行個別指導，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景?！　?/p>

4、遷移幼兒已有經驗，引導幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景?！　　?　
觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

活動反思：　　
在美術活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想象，自由的展現自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學習，相互發現，在共享成功的喜悅中共同成長。　

第17篇、中班繪畫教案：有趣的滑雪

幼兒園中班繪畫教案：有趣的滑雪

活動目標 
1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。
2、樂于參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
 
活動準備 
1、動畫片：滑雪
2、課件：圖片-滑雪
3、油畫棒，畫紙。

活動過程

1、出示圖片導入課題
圖片-滑雪場
提問：小朋友，這是什么地方？地上有什么？（雪）

2、啟發回憶下雪時的景象

（1）提問：大雪紛飛是什么季節？(冬天)
冬天下了雪以后，我們周圍的環境會怎么樣?
你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

（2）提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動？
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、觀看動畫片：滑雪

讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

4、提出要求，幼兒自由創作，教師巡回指導。

（1）可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。
動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
（2）用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色畫底色，用工具掛掉藍色露出白色雪花。

5、作品展示評價
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

第18篇、中班繪畫教案：大象

幼兒園中班繪畫教案：大象

活動目標：
1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備： 
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動過程：
一、談話導入。 
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？
教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

二、個別幼兒示范畫大象。 
師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？ 
大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）
那他們長的像什么呢？

三、幼兒觀看課件。 
你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長長的鼻子，
細細的尾巴，
腿兒粗粗像柱子

第19篇、中班繪畫創作：新房子周圍

幼兒園中班繪畫創作：新房子周圍

活動目標：　　
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物?！　?br />2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受?！　?br />3、能大膽想象創作房子周圍的景物?！　?/p>

活動準備：　　
課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份?！　?br />一、預熱階段：　　
1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？　　
二、圖形刺激：　　
1、欣賞大師的畫　　
師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下?！　?br />（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》　　
提問：這幢房子周圍有什么？　　
      是怎樣的漁船？　　
      為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？　　
小結：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結冰的海面上溜冰。　　
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》　　
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？　　
      茶座，你去過嗎？　　
      你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？　　
      這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？　　
小結：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！　　
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》　　
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？　　
小結：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新?！　?br />三、創造表現：　　
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍?！　?br />師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢？　　
2、根據幼兒回答，教師出示相應范畫，并當場即興作畫?！　?br />（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）　　
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創作?！　?br />四、展示評價：　　
1、展示幼兒的作品　　
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。

第20篇、中班繪畫：替換想象（表現人物五官）

幼兒園中班繪畫活動：替換想象（創造性表現人物五官）

活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創造性地表現人物的五官。
2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

活動準備： 
1、知識經驗準備：（1）引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經驗。（2） 幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣。
（1）欣賞散文詩《給老師畫象》
（2）理解詩歌的內容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌　邊為　老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
（3）幼兒畫像：教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

二、隱性示范與思考： 
1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
2、小魔筆作畫。
3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢？”

三、幼兒繪畫，老師指導 
1、師生共同討論作畫要求：（1） 把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。（2） 五官的位置要放放好.（3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導。指導要點：啟發幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現，學習用線條加密背景。

四、作品展示評價 
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價。“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”