這是大班幼小銜接教案畢業歌20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班語言活動教案：畢業詩教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。
　　2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。
　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：
　　1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
　　2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
　　3、幼兒用書30~31頁。
　　4、語言磁帶。

　　活動重點難點：
　　活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。
　　活動難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。

　　活動過程：
　　1、設置問題情景，引發幼兒回憶。
　　（1）再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情？
　　（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？
　　（3）三年來，你覺得自己哪方面有進步？
　　2、欣賞并學習畢業詩。
　　（1）小朋友們，你們馬上就要畢業了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
　　（2）出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。
　　3、根據詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。
　　（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
　　（2）根據幼兒的選擇，配上畢業詩再次朗誦。
　　（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現。

　　活動反思：
　　又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。
　　在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。
　　我示范朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

第2篇、大班社會活動教案：畢業典禮教案(附教學反思)

　　活動意圖：
　　每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開展此次活動。抒發幼兒情感。從幼兒情感發展特點出發，賦予畢業典禮以新的內涵。

　　活動目標：
　　1、感受畢業典禮莊嚴與神圣的氣氛。
　　2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。
　　3、自主參與、展示自我。
　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：
　　1、服裝、道具、畢業紀念冊、音樂等。
　　2、了解畢業典禮的意義、團體操表演、致家長的一封信。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　感受和老師、同伴依依惜別的情感。
　　活動難點：
　　緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。

　　活動過程：
　　1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
　　(1)幼兒入場。
　　(2)園長、家長、小朋友致詞。
　　2．感受“依依惜別之情”。
　　(1)教師致詞。
　　(2)頒發畢業證書。
　　(3)傳遞畢業冊。
　　(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
　　3、畢業匯報演出：展示最好的我。
　　(1)穗穗操——中國隊加油。
　　(2)軍體拳——精忠報國。
　　(3)輕器械操——啞鈴操。
　　(4)徒手操——中國功夫。

　　活動反思：
　　大班的畢業典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業典禮是孩子們人生的第一個畢業典禮，是他們成長的見證。抓住畢業前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。

第3篇、大班美術活動教案：我的畢業照教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業照。
　　2、感受濃濃的師生情、同伴情。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；
　　2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；
　　3、版畫制作步驟（PPT、圖片）
　　4、老師的畢業照。

　　活動過程：
　　一、交流（價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業后離別之情。）
　　1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會有點舍不得，當你想念的好朋友的時候怎么辦？
　　2、幼兒交流
　　小結：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。

　　二、了解制作步驟（價值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法）
　　1、觀看視頻
　　2、幼兒交流分享
　　（1）照片的制作過程中用到了哪些工具？（出示工具）
　　（2）那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？（出示圖示）
　　小結：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊；最后一步就是晾干。

　　三、制作畢業照（價值分析：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）
　　1、幼兒制作，教師指導。
　　2、互贈照片。

　　活動反思：
　　本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。
　　今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

第4篇、大班語言活動教案：《我要畢業了》教案

 　　活動目標：
　　1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴，激發對同伴、老師和幼兒園的情感。
　　2、理解畢業詩的內容，引導幼兒大膽表達自己的想法仿編詩歌。
　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
　　5、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　活動準備：
　　1、完成調查表——我要畢業了
　　2、幼兒畢業博士照的自畫像
　　3、詩歌錄音磁帶

　　活動過程：
　　一、我們的畢業照——自畫像：
　　三年愉快的幼兒園生活馬上就要結束了。我們要畢業了！你們知道什么叫畢業嗎？
　　在畢業前我們要拍畢業照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)
　　我們來做個游戲，請一個小朋友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個是他（她）畫的自己，畫得像不像。
　　（教師注意幫助孩子總結，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的……）

　　二、交流調查表：
　　前兩天我們還完成了《我要畢業了》的調查表。我們一起來看一下調查表的情況。
　　（一）、我的變化
　　調查表的第一行，和第二行的內容是什么？誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）

　　（二）、難忘的事情
　　是呀，三年的時光不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？

　　（三）、和老師說說告別的話
　　難忘的事情很多，那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師，阿姨說的呢？

　　三、欣賞，理解，仿遍兒歌：
　　今天老師帶來了一首畢業詩，畢業詩里會講些什么呢？我們一起來聽。
　　（1）完整欣賞。
　　畢業詩里說了什么？（幼兒自由回答）
　　（2）分段欣賞
　　你們喜歡這首詩歌嗎？我們再一起來聽一遍好嗎？
　　老師朗讀第一段，請小朋友跟讀第一段。
　　第二段的兒歌請小朋友聽仔細了，聽聽兒歌里小朋友對老師，阿姨先說了什么再說了什么。
　　第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀？
　　（3）仿編兒歌
　　我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業詩好不好？

第5篇、大班音樂活動教案：畢業歌教案

　　活動目標
　　1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
　　2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
　　3、引導幼兒用歌聲抒發畢業前對老師的一片深情。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重點難點
　　重點：教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
　　難點：幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

　　活動準備
　　音樂。

　　活動過程
　　1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質。
　　請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
　　2、學新歌。
　　教師隨音樂有節奏的朗誦歌詞。
　　教師帶領幼兒隨琴聲有節奏的朗誦歌詞。
　　教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。
　　引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習讓幼兒正確掌握。
　　3、討論各種形式的歌唱方式。
　　組織幼兒討論。
　　--哪一段比較適合領唱？為什么？
　　請幼兒領唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
　　教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學會傾聽。
　　4、幼兒演唱歌曲。
　　綜合練習。
 

第6篇、大班社會活動教案：我要畢業了教案

　　活動目標
　　1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。
　　2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　大班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　活動過程
　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
　　2、說說我的前后表現？哪些地方我進步了，長大了？
　　3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。
　　4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？
　　5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。
　　6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
　　（1）制作一個大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣）
　　（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　延伸活動
　　引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

第7篇、大班美術活動教案：畢業照教案

　　活動目標：
　　1、能用繪畫的形式表現出同伴的臉部特征。
　　2、啟發幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。
　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　幼兒用書、油畫棒

　　活動過程：
　　一 、引起幼兒興趣。
　　教師：再過幾天你們就要畢業，成為一名光榮的小學生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢？
　　為了永遠記住幼兒園，永遠記住你的好朋友和老師，今天我們一起來畫一張畢業照作為紀念吧！

　　二、講解示范。
　　教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫下來。

　　三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。
　　教師：請小朋友先觀察同伴的主要特征，再細致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。

　　四、欣賞幼兒作品。
　　請幼兒把畫好的“畢業照”放在桌子上，大家互相欣賞，評出每幅畫畫得最好的地方，并認一認“這是誰的畫像”。

第8篇、大班語言活動《畢業詩》教案反思

 　　活動目標：
　　1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
　　2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
　　3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
　　4、豐富詞匯：畢業.
　　5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　物質――錄音機、自錄詩歌磁帶； 幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景 

　　活動重難點：
　　重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感

　　活動過程：
　　一、導入談話：你準備去哪個學校上學？

　　二、展開
　　1、師：你在小學會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！
　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？
　　打開幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說
　　A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了；
　　B、在幼兒園最快樂的事……
　　3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？
　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
　　4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？
　　引導幼兒大膽說自己的心里話 欣賞詩歌的第三段
　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

　　三、結束集體唱歌曲《老師再見了》

　　活動反思：
　　這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

第9篇、大班美術活動畢業照教案反思

 　　活動目標：
　　1、畫出小朋友和老師合影的畢業照，學習細致、夸張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環境。
　　2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。
　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
 
　　活動準備：  
　　1、畫有幼兒園的大幅畫1張。
　　2、幼兒用書、油畫棒

　　活動過程：
　　1、引出課題。
　　小朋友在幼兒園已經生活了3年，3年中大家交了學多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。
　　2、講解示范。
　　教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。
　　3、幼兒練習。
　　（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。
　　（2）注意較均勻地間隔著畫人物像
　　4、講評。
　　請幼兒把畫好的"畢業照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認"這是誰的像"。

　　活動反思：
　　通過本次活動，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現出的豐富的想象力和創作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養分，我亦可從中汲取樂趣，這節拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術活動會越來越精彩的!

第10篇、大班語言活動我要畢業了教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。 　　
　　2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
　　3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備 　　
　　大班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　活動過程 　　
　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。 　　
　　2、說說我的前后表現？哪些地方我進步了，長大了？ 　　
　　3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。 　　
　　4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？ 　　
　　5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。 　　
　　6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼 　　
　　（1）制作一個大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣） 　　
　　（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義 　　
　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　延伸活動 　　
　　引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

　　活動反思
　　在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。

第11篇、大班語言活動教案：《畢業詩》教案(附教學反思)

 　　活動說明：
　　《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

　　活動目標：
　　1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
　　2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
　　3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
　　4、豐富詞匯：畢業。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視
　　知識——回憶在園生活學習的情景

　　重難點分析：
　　重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦
　　難點——體會詩歌表達的情感

　　活動過程：
　　一、導入談話：你準備去哪個學校上學?

　　二、展開
　　1、 師：你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》
　　教師有表情地朗誦詩歌的第一段
　　師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!
　　2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事。。。。。。
　　3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
　　欣賞詩歌的第二段
　　剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵
　　4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?
　　引導
　　幼兒大膽說自己的心里話
　　欣賞詩歌的第三段
　　5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》
　　可讓幼兒和老師一起朗誦

　　活動反思：
　　活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。
　　第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將大班、大班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。
　　接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的樣子，我便開始轉移話題。
　　我說：“其實，畢業了也還是可以聯系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。
　　畢業以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

第12篇、大班語言畢業詩教案反思

 　　活動目標：
　　1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。
　　2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。
　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　4、萌發對文學作品的興趣。
　　5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
　　2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
　　3、幼兒用書30~31頁。
　　4、語言磁帶。

　　活動重點難點：
　　活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。
　　活動難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。

　　活動過程：
　　1、設置問題情景，引發幼兒回憶。
　　（1）再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情？
　　（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？
　　（3）三年來，你覺得自己哪方面有進步？
　　2、欣賞并學習畢業詩。
　　（1）小朋友們，你們馬上就要畢業了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
　　（2）出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。
　　3、根據詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。
　　（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
　　（2）根據幼兒的選擇，配上畢業詩再次朗誦。
　　（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現。

　　活動反思：
　　又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。
　　在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。
　　我示范朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

第13篇、大班社會活動畢業時難忘的時刻教案反思

 　　活動目標：
　　1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。
　　2、萌生對小學生活的向往之情。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。
　　2.給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業相冊（內有一張畢業照）。
　　3.幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環若干。
　　4.為幼兒化妝，表演道具若干。
　　5.選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業典禮的主持人。

　　活動過程：
　　師：親愛的大班小朋友，
　　幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
　　合：你們好！
　　幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。
　　師：99屆畢業典禮開始。
　　幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！
　　（園長向畢業生致詞。）
　　師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友問園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
　　（畢業班幼兒代表向老師們獻花。）
　　幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今后我們一定會經常與幼兒園保持聯系的。
　　（幼兒上臺接受畢業相冊。）
　　師：多么珍貴的畢業相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。
　　幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。
　　（畢業班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）
　　師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
　　（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）
　　師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？
　　幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。
　　（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業詩、演唱畢業歌。）
　　師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾，再來向您問個好……
　　幼：對呀，當一名小學生，戴上紅領巾多么自豪。你看，大班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！
　　（大班幼兒代表獻詞。）
　　師：為了畢業典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎？
　　幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊伍來了。
　　（幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。）
　　師：現在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組（共三組）， 由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。）
　　幼：為了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節目是什么？
　　師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。
　　（“時裝表演”按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向了高潮。）
　　師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們在小學里取得更大的進步！

　　活動反思：
　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。　　

第14篇、大班主題活動我要畢業了教案反思

 　　活動目標：
　　1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴，激發對同伴、老師和幼兒園的情感。
　　2、理解畢業詩的內容，引導幼兒大膽表達自己的想法仿編詩歌。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、完成調查表——我要畢業了
　　2、幼兒畢業博士照的自畫像
　　3、詩歌錄音磁帶

　　活動過程：
　　一、我們的畢業照——自畫像：
　　三年愉快的幼兒園生活馬上就要結束了。我們要畢業了！你們知道什么叫畢業嗎？ 在畢業前我們要拍畢業照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)
　　我們來做個游戲，請一個小朋友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個是他（她）畫的自己，畫得像不像。
　　（教師注意幫助孩子總結，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的……）

　　二、交流調查表：
　　前兩天我們還完成了《我要畢業了》的調查表。我們一起來看一下調查表的情況。
　　（一）、我的變化
　　調查表的第一行，和第二行的內容是什么？誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）

　　（二）、難忘的事情
　　是呀，三年的時光不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？

　　（三）、和老師說說告別的話
　　難忘的事情很多，那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師，阿姨說的呢？

　　三、欣賞，理解，仿遍兒歌：
　　今天老師帶來了一首畢業詩，畢業詩里會講些什么呢？我們一起來聽。
　　（1）完整欣賞。
　　畢業詩里說了什么？（幼兒自由回答）
　　（2）分段欣賞
　　你們喜歡這首詩歌嗎？我們再一起來聽一遍好嗎？
　　老師朗讀第一段，請小朋友跟讀第一段。
　　第二段的兒歌請小朋友聽仔細了，聽聽兒歌里小朋友對老師，阿姨先說了什么再說了什么。
　　第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀？
　　（3）仿編兒歌
　　我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業詩好不好？

　　活動反思：
　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。抓住每一個幼兒的閃光點，及時給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。

第15篇、大班主題活動教案：我要畢業了教案

　　活動目標
　　1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。
　　2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
　　3、體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。
　　4、萌生對小學生活的向往之情。
　　5、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

　　活動準備
　　大班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　活動過程
　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
　　2、說說我的前后表現？哪些地方我進步了，長大了？
　　3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。
　　4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？
　　5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。
　　6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
　　（1）制作一個大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）
　　（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　活動延伸
　　引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

第16篇、大班語言活動畢業詩教案反思

 　　設計意圖
　　三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經長大，體驗畢業離園時的惜別之情，萌發做小學生的愿望，特設計本活動。

　　活動目標
　　1、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發展幼兒的思維及口語表達能力，增強自我意識。
　　2、能感情充沛地朗誦畢業詩，表現離園的惜別之情和做個小學生的自豪感。
　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4、引導幼兒在畢業詩中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　
　　活動準備
　　1、 召開家長會，讓幼兒了解本活動的目標，內容實施過程和方法。
　　2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現即現在的變化。
　　3、 可以請父母幫助準備能說明自己已經長大的實物。如：大班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

　　活動過程
　　1、 談話：小時候的自己。
　　（1） 激發幼兒對話題的興趣。
　　（2） 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發現典型。
　　（3） 集中交流。請個別幼兒在全班交流。
　　（4） 教師小結幼兒成長的變化，并表達為孩子們即將成為小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
　　2、 學習詩歌《畢業詩》。
　　（1） 激發孩子學習詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
　　（2） 教師示范朗誦詩歌1-2次。
　　（3） 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。
　　（4） 指導幼兒學習朗誦詩歌。

　　活動延伸
　　在畢業典禮上朗誦詩歌。
　　畢業詩
　　今天是我最后一次站在這里。
　　和老師、小朋友在一起，
　　我是多么歡喜。
　　再過幾天，
　　我就要進小學，
　　做個一年級小學生，
　　坐在明亮的教室里，
　　讀書、寫字，多神氣！
　　親愛的老師、阿姨，
　　我有很多話想說給您。
　　三年前我第一次到這里，
　　玩具扔滿地，還要發脾氣，
　　今天站在這里的還是我自己，
　　臉上再沒有泥，
　　手帕襪子自己洗，
　　還會唱歌、跳舞，
　　畫畫、講故事，
　　懂得了很多道理。
　　親愛的老師、阿姨，
　　我從心里感謝您，
　　再見吧，老師！
　　再見吧，阿姨！
　　以后我一定來看您，
　　向您匯報我的學習成績。

　　活動反思
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

第17篇、大班美術我的畢業照教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業照。
　　2、感受濃濃的師生情、同伴情。
　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；
　　2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；
　　3、版畫制作步驟（PPT、圖片）
　　4、老師的畢業照。

　　活動過程：
　　一、交流（價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業后離別之情。）
　　1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會有點舍不得，當你想念的好朋友的時候怎么辦？
　　2、幼兒交流
　　小結：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。

　　二、了解制作步驟（價值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法）
　　1、觀看視頻
　　2、幼兒交流分享
　　（1）照片的制作過程中用到了哪些工具？（出示工具）
　　（2）那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？（出示圖示）
　　小結：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊；最后一步就是晾干。

　　三、制作畢業照（價值分析：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）
　　1、幼兒制作，教師指導。
　　2、互贈照片。

　　活動反思：
　　本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。
　　今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

第18篇、大班社會活動教案：幼兒園畢業詩教案(附教學反思)

 　　活動說明：
　　《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

　　活動目標：
　　1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
　　2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
　　3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
　　4、豐富詞匯：畢業。
　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：
　　物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視
　　知識——回憶在園生活學習的情景

　　活動重難點：
　　重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦
　　難點——體會詩歌表達的情感

　　活動過程：
　　一、導入談話：你準備去哪個學校上學?

　　二、展開
　　1、 師：你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》
　　教師有表情地朗誦詩歌的第一段
　　師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!
　　2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事。。。。。。
　　3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
　　欣賞詩歌的第二段
　　剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵
　　4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?
　　引導
　　幼兒大膽說自己的心里話
　　欣賞詩歌的第三段
　　5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》
　　可讓幼兒和老師一起朗誦

　　活動反思：
　　活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。
　　第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將大班、大班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。
　　接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的樣子，我便開始轉移話題。
　　我說：“其實，畢業了也還是可以聯系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。
　　畢業以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

第19篇、大班語言活動教案：畢業教案

　　活動目標
　　1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。
　　2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
　　3、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。
　　4、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。
　　5、愿意大膽發言，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備
　　大班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　活動過程
　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
　　2、說說我的前后表現？哪些地方我進步了，長大了？
　　3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。
　　4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？
　　5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。
　　6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼
　　（1）制作一個大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）
　　（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　延伸活動
　　引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

第20篇、大班美術綻放的畢業帽教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導在折好的畢業帽上畫上一朵象征自己的向日葵。
　　2、鼓勵幼兒運用自己累積的線描畫經驗大膽地進行裝飾，以體現向日葵綻放的美。
　　3、體驗戴上自制畢業帽那刻的自豪和快樂。
　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、范例“畢業帽”一個、PPT課件一個。
　　2、紅色正方形紙人手各兩張、記號筆、皺紋紙、雙面膠、剪刀等。

　　活動過程：
　　一、導入
　　1、師：孩子們，再過一個多月我們就要從幼兒園畢業上小學了，幼兒園三年的生活給你留下了哪些美好的記憶？（幼兒自由講述）
　　2、師：那今天我們就來折一個畢業帽（教師出示帽子），為我們幼兒園三年的生活留一個更美好的記憶。以后當你帶上這頂畢業帽的時候，就會想起幼兒園的老師、阿姨，還有幼兒園里快樂的事情！

　　二、過程
　　1、師：那怎么來折呢？我們一起來看步驟圖，平時我們折紙用一張紙就夠了，可今天我們要用兩張紙來折畢業帽，先用紅色的紙來折帽子。
　　2、師：第一步怎么折？（教師與幼兒共同討論畢業帽的折法）
　　3、師：帽子折好了，接下來要折帽檐，帽檐的折紙法同第一步、第二步是一樣的，誰愿意來試一試？（請個別幼兒到前面來折）
　　4、師：最后一步什么意思？（個別幼兒回答）將帽子和帽檐合起來，為了能讓它們固定住，我們需要用到一點雙面膠，先貼好，然后將帽檐的四個角插到帽子里。
　　5、師：畢業帽完成了嗎？最后要裝上帽穗。（教師示范帽穗的做法）
　　6、師：你們想不想也來折一個畢業帽？今天我們折的紙比較的大，一定要慢慢折，對整齊了，要不然你折的帽子和帽檐會合不起來。看著步驟圖折一折，不會的地方你可以問老師或同伴。
　　7、幼兒操作，教師巡回指導。（幫助能力弱的幼兒）
　　8、講評：幼兒戴上畢業帽，拍照留念。

　　活動反思：
　　美工活動《綻放的畢業帽》，目標是引導幼兒在折好的畢業帽上畫上一朵象征自己的向日葵。并鼓勵幼兒運用自己累積的線描畫經驗大膽地進行裝飾，以體現向日葵綻放的美。能夠體驗戴上自制畢業帽那刻的自豪和快樂。
　　本次活動我分三個環節來進行教學，一出示畢業帽范例請幼兒觀察并討論其制作的方法和過程，通過讓幼兒看一看，想一想、說一說等多種感官的參與，讓幼兒不知不覺對帽子產生興趣。二是讓幼兒和家長共同制作畢業帽，在這個環節引導孩子和家長進行分工合作，體驗親子制作的樂趣。三是請大家戴上自己制作的畢業帽，共同感受成功的喜悅。
　　在整個活動過程中孩子們都表現的比較積極，都很投入的制作自己的畢業帽，有些孩子還為自己的帽子設計的獨特的圖案，從中可以看以看出孩子們一定的想象力和創造力。活動結束后我將一些裝飾的圖特的帽子展示了出來并適時表揚的這些孩子，是他們感受到成功的喜悅。本次活動也有不足之處，就是給孩子們們準備帽子的帶子時應考慮不周將帶子減小了，有些孩子無法戴在頭上，不過大家也沒有任何的抱怨，都在想辦法補救，最后大家也能成功的將帽子戴在了頭上。