這是千姿百態的帽子教學反思美術，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

千姿百態的帽子教學反思美術第 1 篇

　設計背景

　　這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

　　2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　重點難點

　　讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

　　活動準備

　　實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。

　　活動過程：

　　一、出示實物帽子，引出課題。

　　這是什么？它有什么用？

　　師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

　　二、整體觀察帽子的形狀和構造。

　　1、觀察帽子的形狀。

　　這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

　　2、了解帽子的構造。（演示課件）

　　你們知道帽子可以分幾個部分嗎？

　　（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

　　3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

　　三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。（演示課件）

　　帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）

　　帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）

　　3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）

　　1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時像什么？

　　2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什么變化？現在是從那個角度看的呢？

　　3、出示課件：三張不同角度的帽子

　　教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

　　四、教師示范繪畫。

　　現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

　　五、 欣賞范畫

　　六、幼兒作畫

　　1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？

　　2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

　　七、 啟發想象。

　　教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

　　這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？

　　教學反思：

　　在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

千姿百態的帽子教學反思美術第 2 篇

　活動目標：

　　1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習粘貼到技能；

　　2、 體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。

　　活動準備：

　　1、兔子舞音樂

　　2、各種顏色的皺紋紙

　　3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”

　　活動過程：

　　一、游戲

　　激趣，導入課題。

　　幼兒戴帽子跳舞、游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什么樣子的？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們為什么要戴帽子嗎？

　　教師小結：冬天戴上帽子可以保暖。”

　　師：“我帶來了更好玩的帽子你們想不想看？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”

　　二、 欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。

　　展示范例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。

　　1、 欣賞范例帽子：師：“這個帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點都是怎么做的？”

　　教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然后把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？

　　2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。

　　師：“今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服，咱們一起去幫幫它們吧！”

　　三、 幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、 作品欣賞與講評。

　　師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！

千姿百態的帽子教學反思美術第 3 篇

　活動目標

　　1. 引導幼兒觀察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征和用途。

　　2. 引導幼兒在游戲中根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們學習的興趣。

　　3. 發展幼兒的觀察比較能力。

　　4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點

　　重點：學習帽子的特征和用途

　　難點：利用帽子進行分類

　　活動準備

　　各種帽子實物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動物卡片若干。

　　活動過程

　　一、 導入

　　課前跟隨音樂做律動，吸引幼兒的眼光。

　　二、 引出

　　教師（用布將所有帽子蓋住）：小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？

　　三、 進入主題

　　1. 通過觀察感知讓幼兒體現帽子的不同之處

　　①材料不同：棉、毛絨、布、草

　　②顏色不同：紅、藍、黃

　　③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的

　　④形狀不同：圓的、方的……

　　2. 鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。

　　師：請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子？

　　師：通過解說幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（廚師帽、草帽、軍帽等）

　　3. 小結。

　　四、游戲：

　　猜猜我是誰

　　教師請幾個小朋友帶著小動物的頭飾，同時手中拿著各種帽子，當老師說（XX動物，它的帽子叫什么名字）相應的小朋友就快速舉起帽子，然后又藏起來看哪位小朋友猜出來，可以搭上火車去玩游戲……

　　延伸活動

　　制作帽子（親子）

　　一、 觀看圖片入手，引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點，并且鼓勵孩子大膽用語言表達出來。

　　二、 出示老師制作的土著人頭飾，激發孩子制作的興趣。

　　三、 老師示范講解制作方法.

　　⒈ 示范步驟。

　　⒉ 小結操作。

　　⒊ 提出注意點：對折后一定要從開口的一面開始剪，每次剪時不要剪斷，以離開邊一點距離來制作。

　　⒋ 親子共同完成作品。

　　⒌ 戴上制作好的帽子，進行土著人表演活動。

　　四、放音樂，孩子們帽子時裝表演。

　　教學反思

　　1. 通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發揮幼兒的創作思維。

　　2. 在游戲中出示各種帽子，解說不同的職業，含糊、表達不是很明確。

　　3. 游戲活動“猜猜我是誰”，通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作，幼兒參與比較積極。

　　4. 延伸活動：幼兒與家長共同創作特色帽子，從而達到家園共育。

　　如果讓我重新上這一節課，我會讓幼兒充當角色扮演（如廚師、警察、工人等等），以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用，給幼兒多點空間，讓幼兒充分發揮自己的想像能力。

千姿百態的帽子教學反思美術第 4 篇

　一、 設計意圖（活動背景）：

　　冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到張梓悅小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠，我說：“你戴的帽子真可愛，很漂亮。”接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等。“冬天到”是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關于冬天的主題活動也應運而生。

　　本節活動我們以“冬天的禮物——帽子”為主線，對各個活動進行展開。另外，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想象創作能力。

　　二、目標定位

　　根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下兩個目標：

　　1、知識目標：欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。

　　2、技能目標：在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽地運用涂、添畫、印等技能裝飾帽子。

　　3、情感目標：樂于參與制作活動，并感受成功的喜悅。

　　重點難點：

　　重點：了解帽子的作用。

　　難點：大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。

　　活動準備：

　　1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市；

　　2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的）每桌一份等。

　　3、已折好的帽子底圖每人一份。

　　三、 說教法

　　幼兒藝術活動是精神創造活動，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式，使幼兒在制作過程中獲得自我滿足感。

　　四、 說教學過程

　　為達到本活動的教學目標，體現“欣賞、創作、展示”相結合的教學觀，我把教學過程設計為“欣賞—討論—創作—體驗—交流分享”五個環節。

　　1、 活動開始，以冬天到了，我們應該怎樣過冬？引出今天的教學主題。

　　2、 帶幼兒參觀帽子商店，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。

　　3、 給帽子分類，有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，同時也為下面裝飾帽子打下基礎。

　　4、 在幫忙擺帽子的過程中，學習關于分類的知識，進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮，那你們知不知道帽子有什么用嗎？

　　5、 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

　　6、 出示已經折好的空白帽子，教師簡單師范裝飾用的方法，用棉簽蘸著宣傳色涂色、彩筆涂色或自由添畫。

　　7、 幼兒嘗試，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，撞我涂色的方法，鞏固對三原色的認識。

　　8、 作品欣賞。

　　采用幼兒自評或互評的方式，展示欣賞作品，教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。

　　7、活動延伸：

　　將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。

　　幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課，并希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。

　　我的說課完畢！謝謝！