這是彩線(xiàn)貼畫(huà)屬于什么領(lǐng)域，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

彩線(xiàn)貼畫(huà)屬于什么領(lǐng)域第 1 篇

　(一課時(shí))

　　教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

　　1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

　　2、 在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條變化的豐富性。

　　課前準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶童年，激發(fā)興趣。

　　1、 小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎？

　　2、 有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？

　　3、 今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？

　　4、 請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。

　　5、 你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？

　　二、以趣導(dǎo)學(xué)

　　1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

　　2、 試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

　　3、 比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。

　　A、你認(rèn)為它們好在哪里？

　　B、看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

　　C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。

　　（表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）

　　三、交流。

　　四、 布置作業(yè)

　　1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。

　　2、 學(xué)生大膽用線(xiàn)創(chuàng)作。

　　五、教師巡回輔導(dǎo)。

　　重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

　　六、點(diǎn)評(píng)

　　你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？

彩線(xiàn)貼畫(huà)屬于什么領(lǐng)域第 2 篇

　一、說(shuō)教材：

　　根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，探求美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班美術(shù)教育目標(biāo)要求中提出；培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，能愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并樂(lè)于與同伴交流。能說(shuō)出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學(xué)會(huì)辨別和感受直線(xiàn)，曲線(xiàn)，折線(xiàn)及各種線(xiàn)條的變化，《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀察，比較，體會(huì)線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的'情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。因?yàn)樾“嘤變悍浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà)的，所以我我選擇了這節(jié)課。

　　二、說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

　　《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)活動(dòng)“彩色的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

　　三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從認(rèn)知.情感.能力三方面出發(fā)，逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色。其實(shí)從一個(gè)學(xué)期下來(lái)看，大部分幼兒對(duì)這三原色已經(jīng)有較好的認(rèn)識(shí)，為了以后奠下更好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，并能大膽繪畫(huà)出這兩種線(xiàn)條。

　　四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線(xiàn)和彩帶。

　　針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類(lèi)與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　紅，黃，綠三種顏色的毛線(xiàn)，紅，黃，綠三色的彩帶，畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.,黑板，課本等。六、活動(dòng)過(guò)程

　　1、說(shuō)學(xué)法：

　　讓幼兒分組玩擺放毛線(xiàn)的游戲，將毛線(xiàn)擺放成各種不相同的線(xiàn)條。此時(shí)幼兒會(huì)顯得比較興奮，接下來(lái)通過(guò)個(gè)別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍(lán)三種色的毛線(xiàn)變化。在玩的時(shí)候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

　　2、教師示范跳彩帶舞，幼兒先觀察。將幼兒分組，跟音樂(lè)自由跳彩帶舞。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的變化和不同。

　　3、說(shuō)學(xué)法：

　　前面的其實(shí)都是為下面的做鋪墊。活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。先提要求然后讓幼兒分組展開(kāi)嘗試。這個(gè)過(guò)程中，可能很多幼兒會(huì)比較盲目，這個(gè)時(shí)候就要我更多的引導(dǎo)。針對(duì)不同能力的幼兒，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時(shí)邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產(chǎn)生交流。淺移默化的培養(yǎng)。

　　七、出示范畫(huà)[彩色的線(xiàn)條]并作簡(jiǎn)單的講解和說(shuō)明。

　　八、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).

　　2、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒自己畫(huà)出波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn)。

　　九、展示幼兒作品

　　將幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時(shí)機(jī)。這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導(dǎo)為主軸，幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言.討論。當(dāng)然這也是提高幼兒語(yǔ)言能力，增進(jìn)師幼情感的好時(shí)機(jī)。

彩線(xiàn)貼畫(huà)屬于什么領(lǐng)域第 3 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用點(diǎn)、線(xiàn)大膽組合成一張完整的畫(huà)面。

　　2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線(xiàn)，自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線(xiàn)、面概括成完整的畫(huà)面。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合成一張完整的畫(huà)面。

　　教具學(xué)具： 繪畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線(xiàn)、面。

　　A、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線(xiàn)、面有趣嗎？

　　B、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢？

　　2、揭示課題：彩線(xiàn)連彩點(diǎn)

　　師：你覺(jué)得彩線(xiàn)和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？

　　二、欣賞作品

　　1、教師展示大師康定斯基的作品：

　　師：你從畫(huà)中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？

　　2、展示兒童有關(guān)于“彩線(xiàn)連彩點(diǎn)”的繪畫(huà)作品和手工作品。

　　三、造型和表現(xiàn)

　　1、請(qǐng)學(xué)生思考：

　　A、你想用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面嗎？

　　B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西？

　　2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫(huà)面。

　　采用單線(xiàn)、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線(xiàn)的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫(huà)面的構(gòu)圖……

　　3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

　　4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

　　四、練習(xí)和評(píng)價(jià)

　　1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

　　學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線(xiàn)連彩點(diǎn)的形象。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

　　3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

　　五、收拾整理

彩線(xiàn)貼畫(huà)屬于什么領(lǐng)域第 4 篇

　目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線(xiàn)，自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。

　　過(guò)程與方法：用點(diǎn)，線(xiàn)，面概括成的形態(tài)，進(jìn)行重新組合，創(chuàng)作非具象的畫(huà)面。

　　情態(tài)價(jià)值觀：體驗(yàn)繪畫(huà)與創(chuàng)作的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的想象空間。

　　重點(diǎn)：將各種自然物體概括成點(diǎn)，線(xiàn)，面。

　　難點(diǎn)：點(diǎn)，線(xiàn)，面的合理組合。

　　教具：范畫(huà)，實(shí)物投影

　　學(xué)具：課本，彩筆，油畫(huà)棒

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備，引導(dǎo)有序擺放，穩(wěn)定秩序。

　　二、導(dǎo)課：教師展示范作

　　小朋友們，教師給大家?guī)?lái)一幅作品，觀察一下畫(huà)面是由什么組合而成的（點(diǎn)、線(xiàn)）彩線(xiàn)連著彩點(diǎn)，組成美麗的畫(huà)面，創(chuàng)造了多彩的新天地。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課板書(shū)課題：3、彩線(xiàn)連彩點(diǎn)（領(lǐng)誦課題）

　　三、新授：

　　（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面。[實(shí)物投影]

　　點(diǎn)：什么是點(diǎn)？誰(shuí)能到黑板前來(lái)畫(huà)一個(gè)點(diǎn)？教師組織學(xué)生到黑板前畫(huà)好后，講評(píng)，請(qǐng)你想一想點(diǎn)有什么特點(diǎn)？點(diǎn)很小，凡是比較小的不管什么形狀的，都可以看作是點(diǎn)。

　　●▲★◆■▼＊……

　　生活中什么東西可以用點(diǎn)來(lái)表示？沙粒、雨點(diǎn)、眼睛……如果從很高很高的空中往下看，車(chē)呀人呀都會(huì)變得很小，飛在空中的風(fēng)箏，小鳥(niǎo)也都會(huì)變成各種各樣的點(diǎn)。

　　線(xiàn)：線(xiàn)有許多種，你知道它們的名字嗎？

　　直線(xiàn)、曲線(xiàn)。生活中可以用直線(xiàn)表現(xiàn)什么？旗桿、鉛筆、楊樹(shù)……曲線(xiàn)表現(xiàn)什么？太陽(yáng)、湖水、云卷……

　　面：生活中常見(jiàn)面，哪些地方可稱(chēng)為面？墻面、桌面、地面，面的形狀也是各種各樣的，面可以用線(xiàn)圍成或用線(xiàn)交叉形成。

　　（二）欣賞課本

　　課本中有許多用點(diǎn)、線(xiàn)、面組成的畫(huà)，你最喜歡哪一幅？畫(huà)中有一些什么形狀的點(diǎn)？線(xiàn)有什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解線(xiàn)的粗細(xì)，點(diǎn)的大小，色彩的變化及畫(huà)面的協(xié)調(diào)。

　　（三）點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合[投影展示]

　　用不同的線(xiàn)條畫(huà)大小不一形狀各異的線(xiàn)，面，線(xiàn)條可有的交錯(cuò)，有的獨(dú)立，線(xiàn)條有粗細(xì)的變化。

　　添加上大小不同，形狀各異的點(diǎn)。

　　添上喜歡的色彩。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作：用彩點(diǎn)和彩線(xiàn)組織一幅圖案。

　　教師輔導(dǎo)：1.播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)氛圍。

　　2.提醒學(xué)生一種色可以在不同的地方使用。

　　3.大膽繪制，不同鉛筆描完了再涂色，而是彩筆直接畫(huà)。

　　五、展評(píng)作品：以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，講評(píng)學(xué)生作業(yè)時(shí)請(qǐng)學(xué)生參與其中，師生共同評(píng)析。

　　六、小結(jié)：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了點(diǎn)、線(xiàn)、面，知道了它們?cè)诶L畫(huà)中的作用，希望大家在今后的繪畫(huà)中更好地運(yùn)用它們，畫(huà)出更動(dòng)人的作品來(lái)。

　　布置下節(jié)課學(xué)具：彩紙、剪刀

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：3.彩線(xiàn)連彩點(diǎn)

　　點(diǎn)

　　線(xiàn)

　　面