這是星座擬人化的動漫形象，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

星座擬人化的動漫形象第 1 篇

　活動目標

　　1、能大膽的說出自己喜歡的動畫片，以及動畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話。

　　2、幼兒能大膽表現動畫片里角色的神態、動作，對動畫片產生興趣。

　　活動準備

　　1、動畫片：看起來很好

　　2、動畫片：大象有個長鼻子

　　3、動畫片：我是什么樣子

　　活動過程

　　一、參觀動畫城

　　1、教師：小朋友，你們你看動畫片嗎？現在，我們去動畫城看動畫片好不好？

　　2、將很多動畫片的畫面呈現在幼兒面前

　　教師：哎呀，那么多的動畫片，你們喜歡看哪一個呢？

　　幼兒互相討論，說說自己喜歡的動畫片。

　　二、觀看動畫片

　　1、根據幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動畫片。

　　動畫片：看起來很好

　　動畫片：大象有個長鼻子

　　動畫片：我是什么樣子

　　2、引導幼兒說出動畫片里的角色。

　　（1）剛才你們看了這些動畫片，那你們還記得這些動畫片的名字嗎？

　　（2）我們再看一邊好不好，一邊看一邊說出他們的名字，好嗎？

　　（3）教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片

　　3、 說出自己最喜歡的動畫片

　　小朋友看了這么多好看的`動畫片，你最喜歡哪一步動畫片？

　　你能告訴大家你為什么喜歡它嗎？

　　4、引導幼兒說說還看過那些動畫片。

　　三、游戲：我來當演員

　　1、現在你們想不想當小演員，來扮演動畫片里的角色呢？

　　2、根據動畫片故事情節，幼兒自己決定要扮演的角色來播放動畫片音樂，相應的角色一起表演。

　　四、結束。

　　教師：我們在一起看了這么多好看的動畫片，還唱了動畫片里的歌曲，

　　今天的天氣也很好，我們再出去放松一下心情好嗎？

星座擬人化的動漫形象第 2 篇

活動目標：

　　1、培養幼兒看動畫講述故事的興趣。

　　2、引導幼兒初步理解畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。

　　3、教育幼兒講究衛生，不啻不干凈的食物。

　　活動準備：

　　VCD碟片 玉米花

　　活動重難點：引導幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內容。

　　活動過程：

　　1、談話引入活動：

　　小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么？(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!幼兒園動畫片教案5

　　2、分段播放動畫片，邊播放邊提問：

　　(1)播放動畫至1、25紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個什么樣的孩子？跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子？

　　(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢？剛才有誰路過草地？看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

　　(3)播放至結束：是誰吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？

　　3、完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？

　　4、分享爆米花，結束活動：

　　小朋友都是愛清潔、講衛生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

星座擬人化的動漫形象第 3 篇

教學目的：提高學生審美能力。

　　—、組織課堂紀律。

　　二、談話導入。

　　1。討論：卡通畫和漫畫的區別?

　　談話：卡通畫是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”，它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品，有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中.于是，不少中外優秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

　　2.讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

　　一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

　　3. 簡介：卡通一詞是緣于英文： cartoon

　　的音譯。我們中國也稱“美術片”。動畫片，它采用“逐格攝影”(又稱“定格攝影”)的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續的畫面拍攝在膠片上(電視動畫片則攝錄在磁帶上)，然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

　　4.卡通是怎么制作、拍攝的?

　　動畫片用繪畫方法來表現角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。

　　動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1879年他利用一只餅干筒，發明了活動視鏡影戲機。可以使連續畫的畫帶無限地延長，能夠表現更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節目。這是世界上最早的原始動畫片。

　　1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發明以前世界上第一部比較完整的動畫片。雷諾以他非凡的創造，成為世界動畫片的創始人。

　　電影發明以后，動畫片隨著電影技術的進步而發展。1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態》從此動畫電影首先在美國發展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術的道路。

　　5.卡通形象與漫畫形象的藝術特點：

　　(1) 造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。

　　(2) 擬人化，活潑可愛。...

星座擬人化的動漫形象第 4 篇

【活動目標】

　　1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。

　　2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學會輪流交談，不搶著講。

　　3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。

　　【活動準備】

　　1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件

　　2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗

　　【活動過程】

　　1、通過提問引出談話話題

　　（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？

　　（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？

　　2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

　　（1）小朋友們看這是誰？

　　（2）他是哪部動畫片里面的呀？

　　（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？