這是色彩的和諧教學(xué)方法，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

色彩的和諧教學(xué)方法第 1 篇

　課題：第2課 色彩的和諧

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

　　2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

　　2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

　　教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)欣賞：

　　（1）欣賞生活中的鄰近色畫面

　　（2）出示課題——“色彩的和諧”。

　　（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

　　2、目標(biāo)發(fā)展：

　　（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍(lán)紫黃橙——橙——紅橙

　　（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）

　　A、家居圖片

　　B、生活圖片

　　C、建筑圖片

　　（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

　　（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

　　3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。

色彩的和諧教學(xué)方法第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

3、感受色彩的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)欣賞：

（1）欣賞生活中的鄰近色畫面

（2）出示課題——“色彩的和諧”。

（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

2、目標(biāo)發(fā)展：

（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠

紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙

（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）

A、 家居圖片

B、 生活圖片

C、 建筑圖片

（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)

五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。

色彩的和諧教學(xué)方法第 3 篇

教學(xué)目標(biāo):

　　1、 認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

　　2、 運(yùn)用鄰近色繪制一幅作品。

　　3、 感受色彩的魅力。

　　教學(xué)實(shí)施建議:

　　(一) 課前準(zhǔn)備

　　1、 教師準(zhǔn)備水粉顏料和繪畫工具。

　　2、 學(xué)生準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)計(jì)的書(shū)籍、圖片、單線畫稿及繪畫工具。

　　(二) 課堂教學(xué)

　　1、 引導(dǎo)階段

　　欣賞生活中鄰近色運(yùn)用的錄像,啟發(fā)學(xué)生談?wù)勆实镊攘Α?/p>

　　學(xué)生在組內(nèi)交流室內(nèi)設(shè)計(jì)中的色彩配合。

　　2、 發(fā)展階段

　　師生共同欣賞藝術(shù)家(美)羅斯科的《紅黃橙》。學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)配鄰近色,并模仿藝術(shù)家繪畫方法,用色塊加以表現(xiàn)。

　　在練習(xí)過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出條配合表現(xiàn)中的疑問(wèn),及時(shí)予以指導(dǎo)和解答。

　　展示部分學(xué)生練習(xí)作品,通過(guò)評(píng)價(jià)和討論來(lái)理解色彩和諧運(yùn)用的規(guī)律。

　　學(xué)生在課前準(zhǔn)備好的畫稿上,用鄰近色組織一幅作品。

　　(三) 課后拓展

　　鼓勵(lì)學(xué)生尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的'形式表現(xiàn)色彩的和諧。

色彩的和諧教學(xué)方法第 4 篇

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知與技能：

了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及三者的運(yùn)用效果.

　　過(guò)程與方法：

學(xué)生了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及色彩表現(xiàn)效果，并將其運(yùn)用到繪畫中。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

感受色彩給我們帶來(lái)的美感，學(xué)生從而產(chǎn)生對(duì)色彩的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及表現(xiàn)效果

　　教學(xué)難點(diǎn)：

如何將同類色、鄰近色、對(duì)比色運(yùn)用到圖色之中。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、引入課題：

　　通過(guò)欣賞、分析學(xué)生作品入手，引入色彩對(duì)比的學(xué)習(xí)

　　教師活動(dòng)1、展示彩色圍巾

　　2、請(qǐng)學(xué)生討論:說(shuō)出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖

　　3、出示課題(板書(shū))

　　學(xué)生活動(dòng)欣賞課件圖片

　　（二）、講授課程：

　　1、色彩對(duì)比：

　　對(duì)比色

　　同類色

　　鄰近色

　　2、教師通過(guò)三幅作品引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三種色彩對(duì)比的表現(xiàn)特點(diǎn)：

　　對(duì)比色對(duì)比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強(qiáng)勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識(shí)>

　　同類色對(duì)比：容易形成協(xié)調(diào)一致的色彩關(guān)系、和諧的畫面氣氛和統(tǒng)一的畫面基調(diào)。

　　鄰近色對(duì)比：容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。

　　出示范圖

　　3、展示生活中的色彩的對(duì)比與和諧

　　教師活動(dòng)

　　A、展示圖片

　　B、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每幅作品給人的色彩感受

　　C、歸納(板書(shū))

　　D、出示范畫,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛剛學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有運(yùn)用到,并進(jìn)行

　　E、出示家居圖片,讓學(xué)生找找今天我們學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有在畫面上有體現(xiàn)

　　F、讓學(xué)生思考在日常生活中有哪些地方運(yùn)用到對(duì)比色

　　G、展示生活中的色彩的對(duì)比與和諧

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、欣賞作品

　　2、找出美術(shù)作品作品運(yùn)用了那些色彩，找一找這些色彩間的關(guān)系。

　　3、找出最吸引人的一幅畫，并說(shuō)出理由

　　4、說(shuō)說(shuō)平時(shí)遇見(jiàn)過(guò)的對(duì)比色的運(yùn)用

　　5、思考生活中的這些顏色的用色特點(diǎn)

　　四、學(xué)生練習(xí)：

　　以今天學(xué)的這些知識(shí)做基礎(chǔ),來(lái)給老師發(fā)的童話村落著色。(練習(xí)形式：男女分配)

　　1、提出練習(xí)要求：運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧的方法進(jìn)行上色。

　　2、教師巡視指導(dǎo)

　　3.展示作品

　　五、：