這是創意美術虞美人教案，是優秀的高中語文必修上冊教案文章，供老師家長們參考學習。

創意美術虞美人教案第1篇

《虞美人》是李煜的名篇，篇幅雖小，卻內涵豐富。這是李煜亡國后的作品，詞風哀婉、纏綿，抒情大膽直露。作為一個君主，李煜是不稱職的，但作為一個詞人，他無疑是成功的。李煜不僅是一個優秀的詞作家，還是一名修養極高的藝術家。李煜的詞雖然不具有深廣的社會意義，但是因為他敢于真誠、大膽地抒發內心的愁苦和哀痛，在藝術上往往能達到震撼人心的效果，所以他的詞仍然不失為精品。學習《虞美人》重在體會詞中流露的凄婉、哀怨、憂傷的情緒，學習運用比喻、夸張的手法，巧妙地將抽象的愁苦化為具體形象的事物的抒情方法。同時在學習過程中重在誦讀，用各種誦讀方法調動學生的情感，進而理解詞的藝術魅力。我結合這首詞的特點和教學目標設計這課的教學。本節課的優點是：

　　一、故事導入，進入情境，并巧設懸念，讓學生很想了解這首詞。公元975年，宋兵攻入金陵，南唐后主李煜投降，被送往汴京，雖被封為違命侯，實際上猶如囚徒一般。987年的七月七日，是李煜的生日，他作了一首詞，命樂伎在寓所演唱，太宗得知后極為震怒，賜牽機藥將他毒死。這首詞就成了李煜的絕命詞，這就是《虞美人》。一首普通的詞何以引起宋太宗的勃然大怒呢？這節課就讓我們賞析《虞美人》，從中尋找答案。

　　二、注重誦讀，以讀代講，學生可以對詞的音韻、內容有較深理解。我先讓學生讀，然后進行指導。讓學生找出韻腳，做好標記；還讓他們注意把握全詞的感情基調，讀出凄婉哀怨的基調。然后我示范朗讀，學生覺得這樣讀很好。接下來，我請個別同學讀，大家評比，再齊讀，他們越讀越有味，漸漸入了境。這時候是進入詞境進行賞析的最好時機。

　　三、賞析時，我先引導學生抓住這首詞感情的落腳點，即“愁”，然后讓學生思考；李煜有何愁，他是如何表達這些愁的。這樣就巧妙地進入對藝術手法的賞析。最后鑒賞詞的最后一句“恰似一江春水向東流”。學生很容易理解，這是比喻夸張修辭手法，使抽象的愁情變得具體可感，形象生動。這堂課的效果還不錯，學生有學習興趣，感受到詩詞的藝術魅力，這對他們以后的學習有幫助。我的教學目標完成得也不錯。

　　當然，這堂課還有一些不足之處：首先，鑒賞時為了抓緊時間，學生思考不夠充分，我講得多。其次，提了第一個問題“李煜的愁有哪些”之后，直接讓學生思考，沒有結合文本，通過分析詞句來總結出愁的內容，這樣不實在，脫離文本，學生就不能很好地體會李煜的亡國之痛、往事之哀和思家之苦等種種愁思。

創意美術虞美人教案第2篇

　上完《虞美人》，我發現了自己這段時間以來工作中存不恰當以及認識上的不足，我有了很多的新的收獲和體會。本節課我設計的教學目標是：

　　一、知識與能力：

　　理解作者寫“愁”所使用的藝術手法。

　　二、過程與方法：

　　1、反復誦讀，體會“因聲求氣吟詠詩韻”的詩歌鑒賞方法。

　　2、分小組討論，深入探究詞人的思想情感。

　　三、情感態度與價值觀：

　　在誦讀、品味的過程中，提高學生的詩詞鑒賞和審美能力。教學重點：理解本詞寫“愁”的藝術手法。教學難點：提高學生的審美能力。

　　成功之處：

　　一、在課堂上一定要創設情境，播放《虞美人》這首歌曲，在播放這首歌曲的時候，學生的注意力十分集中，歌曲結束之后，我聽到了一些學生的嘆息聲，我想這種嘆息聲為了李煜發出來的吧！課后，還有一個學生告訴我說，聽完這首歌，他就已經能背誦全詞了，可見情境的創設不但能抓住學生的心，使學生的注意力集中，還能讓他們更快更好地接受知識。

　　二、在《虞美人》這堂課上，學生十分投入，他們的表現比平時好了很多，如果說每一堂課每個教學環節都能如此地精心設計，學生自然會很愿意接受知識，而且也會接受得很快，所以應該在時間允許的情況下，盡量采取各種新穎的方法，使他們樂于學習。

　　三、讓學生反復誦讀，體會“因聲求氣吟詠詩韻”的詩歌鑒賞方法。分小組討論，深入探究詞人的思想情感。提高了學生的詩詞鑒賞和審美能力。

　　不足之處：

　　在課堂上，我提出一個可能學生憑借思考完全能解決的問題后，急于給學生講解，甚至還在學生回答問題的過程中打斷學生，這樣就致使學生思考不深入不徹底，時間長了，就會使學生懶得思考甚至不去思考，變得完全依靠老師。所以在以后課堂上應該給學生充分的思考時間，讓他們養成思考的好習慣。

創意美術虞美人教案第3篇

【活動目標】

1、欣賞盛開的虞美人花，感受花朵顏色的鮮艷，嘗試用水粉濕畫法表現虞美人花。

2、學習用點畫的方法表現花朵，感受濕畫法產生的特殊變化。

3、喜歡用水粉筆作畫，體驗成功感。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒已認識一些春天的花，有使用水粉筆作畫的經驗。

2、物質準備：PPT，實物投影、濕畫紙，托盤、紅、黃、綠水粉顏料，大號、中號水粉筆、美勞杯、棉簽、抹布等。

【活動過程】

1、談話導入。

——師：春天來了，許多花兒都開了，你喜歡什么花呢?

2、欣賞虞美人，感受其顏色、外形獨特的美。

(1)出示PPT圖片1，引導幼兒遠觀虞美人，感受大片花叢的視覺震撼。

——師：草地上開了一大片特別的花兒，我們一起去看看吧!

——師：漂亮嗎?看到這么一大片花兒你有什么感覺?

(2)出示PPT圖片2，引導幼兒近觀虞美人，感受花朵的造型細節。

——師：你能發現這花兒有什么特別的地方嗎?花瓣是什么樣的?像什么?花莖呢?(細細長長)

(3)出示PPT圖片3，引導幼兒感受一簇花的顏色、疏密、高低的變化。

——師：這片花叢里的花兒是怎么排隊的?有的...有的...(有的紅有的黃，有的高有的矮，有的靠得近，有的離得遠......)

(4)了解虞美人花朵的名稱。

——師：這么好看的花兒，有個好聽的名字叫虞美人。

3、欣賞愛米爾的作品，感受濕畫法表現的花朵。

(1)出示PPT圖片4，引導幼兒欣賞作品，簡單介紹畫家愛米爾。

——師：有個畫家叫愛米爾，他也很喜歡虞美人，還把它們畫下來了呢!看!

——這幅畫里的花兒美嗎?美在哪里?有哪些顏色?最多的是什么顏色?聽!花兒們在干什么?

(2)介紹并示范濕畫法，提出繪畫要求。

介紹打濕的畫紙，觀察水粉筆畫上去后發生的變化。

——師：愛米爾畫畫用的紙和我們的平時可不一樣，他先用水打濕畫紙，花朵怎么畫?誰來試一試?(引導幼兒觀察方法與變化)

鼓勵個別幼兒嘗試示范用大號水粉筆點畫出花朵，棉簽畫花莖和葉子。

提出繪畫要求：用完什么顏色的筆還要放回相同顏色的美勞杯里。

4、幼兒自由創作表現，教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒大膽繪畫，給與個別有困難的幼兒適當幫助。

(2)重點觀察幼兒水粉筆的運用，以及運用水粉的習慣。

5、展覽幼兒作品，共同欣賞。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

創意美術虞美人教案第4篇

一、教學目標明確，重難點把握準確。

　　《虞美人》是人教版《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”第三單元“因聲求氣，吟詠詩韻”自主賞析的篇目，重在通過有感情地誦讀和鑒賞來感受李煜詞的藝術魅力和價值。所以在教學目標的設置上，我把“誦讀詩歌，體會李煜詞深遠的意境美，真摯的情感美，動人的音樂美”作為教學的重點，讓學生通過不同形式的朗讀來實現這一目標。“分析鑒賞詩歌”是本節課的難點，我主要通過啟發誘導、學生分組討論的形式來突破。

　　二、學生活動充分，話劇表演是亮點。

　　李煜被譽為“詞中之帝”，其詞開一代詞風，他的作品深深地烙上個人生活情感的印記，在理解李煜詞的內容和主旨時尤其需做到以意逆志，知人論世，才能深切感受其中所包孕的意蘊美和情感美。所以我專門安排了“知人論世”這一環節進行強調，并創作了話劇劇本讓學生表演。兩個學生的成功表演不僅使全體學生能夠很好地體會詞作抒發的情感，而且讓他們感受到了學習的樂趣，從而成為本節課的一個亮點。

　　三、善用信息技術的功能優勢調控教學活動。

　　在媒體的運用上，我充分發揮多媒體輔助教學的積極作用，播放動漫歌曲和視頻朗讀《虞美人》，以此激發學生的學習興趣，讓學生在音樂中感受詞的意境美和音樂美。課件制作精美，有效輔助教學目標的達成。

　　不足之處是展示交流時忽略了部分基礎較薄弱的學生。今后仍需努力改進。