中班美術活動小小腳印真有趣教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動，活動反思等內(nèi)容，了解幾種動物以及人的腳印的一些特征，嘗試用手印顏料的方法畫畫，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看小小腳印真有趣教案吧。

 　　活動目標：
　　1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。
　　2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。
　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：
　　1、課件《小小腳印真有趣》。
　　2、每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

　　活動過程：
　　一、欣賞歌曲。
　　1、播放課件《歌曲欣賞》，請幼兒仔細聽歌詞。
　　教師：這首歌唱了什么？提到了誰？它的腳是怎么樣的？它的腳印像什么？
　　小結：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉；小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花；小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇；小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。
　　2、打開課件《互動游戲》，請幼兒集體回答，教師操作。
　　教師：下面我們來做個游戲，游戲的名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。

　　二、手印畫。
　　1、請幼兒想想，怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印，并試一試
　　教師：下面我們來畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今天用到了什么？那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢？
　　2、介紹一種畫腳印的方法
　　教師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點出“大腳趾”，用食指點出其余“腳趾”。
　　3、觀察腳印，發(fā)現(xiàn)腳印的特征。
　　教師：我們看看腳印中腳掌在哪??？他的五個腳趾是怎么排列的呢？（緊密排列）
　　4、請幼兒跟著試一試：《畫腳印》
　　教師：我們也來試一試，記得我們的五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個。
　　5、引導幼兒繼續(xù)畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什么圖案。
　　教師：畫好了腳印，我們再想想還能用手畫出什么圖案。
　　6、教師展示幼兒作品，稍作交流。

　　延伸活動：
　　教師：我也帶來了一些手印畫，我們一起來看一看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來作畫。

　　活動反思：
　　1、選材好。
　　本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的，結合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學期的幼兒來說，可能過于簡單，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來自由的活動了，幼兒關注到了自己的腳，而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃，也愿意去操作。
　　2、方式好。
　　這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術活動，活動以歌曲《小小腳印真有趣》導入，幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中，充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動中。
　　不足之處：
　　在活動中，我對腳印的結構沒有講解清楚，孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個，以及幼兒自己的探索操作，孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時需要充分沾滿顏料，小拳頭左右晃一晃，將腳印印得大些，五個腳趾就會全都在腳掌上面了。