大班社會活動小兔子開鋪子教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，初步學會朗誦兒歌，體驗朗誦帶來的樂趣，能正確掌握兒歌中出現的量詞，并在游戲中學習運用，練習完整講述，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看小兔子開鋪子教案吧。

 　　設計背景
　　《小兔子開鋪子》是一首具有較多量詞的兒歌，將小兔子開鋪子所要賣的東西都用張、把、根等量一一列開來讓幼兒更好的記住賣的什么東西。同時此兒歌最后都是以“子”結束，所以幼兒讀起來比較朗朗上口，容易記住，同時這首兒歌也比較能讓幼兒形象的表演！教育價值最大的是語言領域，而小兔子開鋪子能讓幼兒通過開鋪子來鍛煉自己的語言表達能力。同時讓幼兒在開鋪子的游戲活動中感受游戲帶給他們的快樂！

　　活動目標
　　1、 初步學會朗誦兒歌，體驗朗誦帶來的樂趣。
　　2、 能正確掌握兒歌中出現的量詞，并在游戲中學習運用，練習完整講述。
　　3、 在游戲情境中能主動學習，體會與他人交流互動的快樂。
　　4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

　　重點難點
　　重點：會說兒歌 難點：能說準量詞。

　　活動準備
　　1、圖片若干，
　　2、小兔子頭飾一個，
　　3、錄音機一臺，錄音帶一盒。
　　4、其他一些物品。

　　活動過程
　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
　　教師：在一座大森林里，有一只活潑可愛的小兔子，小兔子看見小伙伴們買東西很不方便，要到很遠很遠的地方才能買東西，為了方便大家，小兔子決定在森林里開一家鋪子。
　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我的鋪子開張了，歡迎大家光臨。
　　教師：哇，小兔子的鋪子開張了，我們來看一看，鋪子里有什么東西？這是什么呀？共有幾張桌子？

　　二、引出兒歌
　　1、播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）
　　2、 第二遍欣賞兒歌
　　3、理解兒歌內容
　　（1、）是誰在森林里面開了一家鋪子？
　　（2、）鋪子里面有些什么東西？（要求運用正確的量詞）

　　三、學習兒歌
　　1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。
　　2、結合教具，教師帶領幼兒慢慢朗誦兒歌。
　　3、幼兒和教師有節奏朗誦兒歌。

　　四、游戲
　　教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買xxx”的句式，并能正確使用量詞來參加活動。在游戲過程中如果有的幼兒沒有運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

　　五、小結后結束活動
　　附： 兒歌：《小兔子開鋪子》
　　小兔子開鋪子
　　一張小桌子
　　兩把小椅子
　　三根小繩子
　　四個小盒子
　　五支小笛子
　　六條小棍子
　　七個小籃子
　　八顆小豆子
　　九本小冊子
　　十雙小筷子

　　教學反思
　　小兔子在森林里面開了一家商店，它是買什么東西？是讓小朋友學習量詞的正確用法，對于我們農村的小朋友來說，雖然量詞的運用上已經學會了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運用，有的孩子始終只會用“個”，而有的孩子，能說“只”“臺”這樣基本的量詞，但是還要豐富“把”“副”這樣平時不經常用的量詞。
　　由于兒歌的最后一個字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，對我們活動的展開提供了很多的幫助。在活動時，我們設計了很多圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上，引導幼兒觀察。這個環節幼兒的反映教慢，我想這與平時的生活是分不開的，有個別幼兒對量詞的了解相對較多，而也有部分的孩子對量詞的接觸還是比較小的，因此，有的幼兒不會使用量詞。只能是老師告訴了答案，慢慢再和小朋友強化。