中班主題活動(dòng)好玩的紙教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用，讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看好玩的紙教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。
　　2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
　　4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　電腦課件；魔術(shù)箱（裝有各種紙張）；報(bào)紙若干；紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干；音樂磁帶；數(shù)碼相機(jī)

　　活動(dòng)過程：
　　一、開始部分：
　　1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
　　今天，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡，你們想不想去啊？
　　“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好！”
　　2、利用課件，請(qǐng)小朋友們觀察城堡里都住著誰。
　　“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧。”
　　提問：城堡里都有住著誰？它們?yōu)槭裁磿?huì)住在一起？（全都是紙制品）

　　二、基本部分：
　　1、請(qǐng)小朋友們說一說自己都見過什么紙？
　　2、出示“魔術(shù)箱”
　　（里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等）請(qǐng)小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙？這些紙有什么用？
　　（教師利用實(shí)物展臺(tái)示范一兩種紙的用途）
　　3、出示報(bào)紙：集體游戲《魔毯變變變》
　　“最后一位出場(chǎng)的是‘報(bào)紙先生’，報(bào)紙有什么用呢？”
　　“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲。”
　　請(qǐng)幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上，然后站立在報(bào)紙中間，播放音樂，跟老師一起做動(dòng)作，音樂停，誰若跳出報(bào)紙外即算輸。
　　然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折后站在報(bào)紙中間，播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰能成為最后的優(yōu)勝者。
　　4、請(qǐng)小朋友想想：
　　報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。
　　5、請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法：
　　（１）、“頂一頂”：把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力；
　　（２）、“貼紙跑”：把報(bào)紙放在胸前奔跑，盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。
　　6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。
　　“小朋友想一想，如果把報(bào)紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢？”
　　（１）、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球。游戲一：紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對(duì)面的盒子中，看誰能夠投準(zhǔn)。
　　（２）、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒。游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

　　三、結(jié)束部分：
　　１、放松整理游戲：
　　《假如我是一張紙》
　　（１）、教師拿一張報(bào)紙左右搖動(dòng)、折疊等，請(qǐng)幼兒根據(jù)紙的變化，用肢體模仿表現(xiàn)出來。
　　（２）、教師把報(bào)紙揉成一團(tuán)，請(qǐng)全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。
　　２、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會(huì)利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看。”——請(qǐng)小朋友看上課做游戲的照片。
　　（用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場(chǎng)面）有個(gè)小朋友還會(huì)用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會(huì)折嗎？”發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙，讓幼兒自由折疊。