大班主題活動秋天到教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，認識身邊不同的農作物體驗秋天豐收帶來的喜悅心情。能根據農作物的特點進行替換，并用兒歌的方式進行表述，學習新的詞語。比如：“石榴”，“小麥”，“玉米”……，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看秋天到教案吧。

　　活動設計背景
　　在“秋天到”主題活動中，首先我帶領幼兒外出散步，然后跟小朋友門一起討論秋天到了以后發生了什么事？秋天好還是冬天好？你們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關秋天的特點 。通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解

　　活動目標
　　1、認識身邊不同的農作物體驗秋天豐收帶來的喜悅心情。能根據農作物的特點進行替換，并用兒歌的方式進行表述。
　　2、學習新的詞語。比如：“石榴”，“小麥”，“玉米”……
　　3、體驗明顯的季節特征。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學重點、難點
　　1、認識身邊不同的農作物，知道把兒歌進行表述。
　　2、知道發音準確。

　　活動準備
　　1、 幼兒用書，兒歌掛圖。
　　2、兒歌錄音帶，錄音機。

　　活動過程
　　1.可以先讓幼兒想一想，在農田里見到了什么。復習漢語詞語的發音。
　　2.教師出示兒歌掛圖。
　　（1）老師邊說兒歌，邊用手指指圖中的每一個畫面。
　　（2）教師：“我指掛圖，請小朋友聽錄音”。
　　（3）教師：“請一名小朋友將詞語卡片貼在掛圖相對應的位置上。”教師可請多名幼兒上前面來貼詞語卡片。
　　3.借助動作及情景圖（實物）學習兒歌。
　　（1）教師：“請聽磁帶，我們一起來邊說兒歌，邊做動作。”
　　（2）請幼兒上前面來點指掛圖，再請幾名幼兒上前面來跟說兒歌，邊表演。
　　4.請幼兒打開“幼兒用書。語言”同桌相互指圖說一說兒歌。

　　教學反思
　　首先，情境導入新課。小朋友們說自己了解到有關秋天的特點，再仔細觀察課文中的插圖，讓插圖充分起到服務學習的作用。小朋友們仿佛去了一個新的世界，學習興趣特別濃厚，課堂氣氛自然很活躍。并且學習自己喜歡的部分。沒有想到的是小朋友們提出的問題非常有價值：“老師，為什么田野翻金浪？”……我正好順著問題講下去，我也把一些問題拋給學生，讓小朋友們自已解決，讓許多學生體驗到了成功的喜悅。
　　讓孩子借助已有的知識，通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解，做到“不憤不啟、不悱不發”
　　最后，教學是一門留下遺憾的藝術！這堂課不足體現在：課堂時間的把握上，前一部分講的時間太久，占去了一大半的時間，以至于后面二，三節時間顯得不夠用，并且使這節課設計好的許多環節沒有時間去完成。我想：在以后的教學中還要不斷的揣摩學習，才會有進步。