大班數學活動教案：認識錢幣教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動過程，活動延伸等內容，會說出自家附近的景象（或商店、物品），可以分辨兩種以上的錢幣，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識錢幣教案吧。

　　設計意圖
　　錢幣是日常生活中不可缺少的物質，認識錢幣是生存的基本，在學習《9的加減》的基礎上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲，進一步來學習《10的組成》這堂課。

　　活動目標：
　　1、會說出自家附近的景象（或商店、物品）。
　　2、可以分辨兩種以上的錢幣。
　　3、發展目測力、判斷力。
　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動過程：
　　1、討論：“你的家附近有什么？”“有什么商店？”（可畫成圖畫）
　　2、買賣游戲：
　　小朋友當錢幣，男生每人代表2元，每個女生則為1員，由老師當雜貨店老板。
　　（1）、請小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動，當鈴鼓聲停止時，老板會問：“要買什么？”
　　小朋友回答：“糖果（或其它答案）”
　　老板：“一包糖果要5元。”
　　小朋友必須湊齊5元的組合，例：2個男生加1個女生，或5個女生一組，湊足錢數后的那一組立刻蹲下來。
　　（2）、玩一會兒以后，請一位小朋友當老板，老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數勿超過10元。
　　3、認識各種錢幣
　　（1）、硬幣：1角、5角、1元。
　　（2）、紙幣：1、2、10、20、50、100元。
　　（3）、硬幣、紙幣混合做比較。
　　4、全班制作糖果
　　（1）、玻璃紙糖果
　　（2）、蠟光紙糖果

　　活動延伸
　　本活動的作品可延為“糖果店”主題（開店賣糖果）。