中班語言活動夏天教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天，能按照已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看夏天教案吧。

　　活動目標
　　1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
　　2、能按照已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
　　3、體驗故事所體現的夏天的美好意境。
　　4、培養細致觀察和較完整表述能力。
　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備
　　PPT課件、幼兒用書每人一本。

　　活動過程
　　一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
　　師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）
　　幼：幼兒講述。
　　師：你們知道蟋蟀在什么季節會唱歌嗎？
　　幼：夏天

　　二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
　　1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
　　師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去造訪好伴侶，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵斑斕的向日葵”，引導幼兒數一數。）于是，蟋蟀開始出發啦！
　　2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
　　（1）教師提問：蟋蟀要去找好伴侶，他的好伴侶是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的好伴侶？
　　（2）幼兒自由翻閱小書。
　　（3）教師小結：他找了三個好伴侶，別離是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵斑斕的向日葵。

　　三、能按照已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
　　1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
　　提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
　　（1）蟬先生的家
　　師：他找的第一個伴侶是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？　　（觀察畫面色彩和線條、理解故事）
　　師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數量變少，枯萎了，說明天氣很熱）
　　教師小結：蟋蟀覺得好快樂！
　　（2）荷花池里的青蛙
　　師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）
　　師：請你用你的小眼睛看一看這一幅斑斕的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
　　（引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）
　　教師小結：蟋蟀覺得好快樂。
　　（3）螢火蟲
　　蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
　　師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
　　教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
　　2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
　　師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）

　　四、體驗故事所體現的夏天的美好意境。
　　1、完整欣賞故事。
　　師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。）
　　2、幼兒講述。
　　提問：蟋蟀是什么季節去找好伴侶的？
　　你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓本身很熱？
　　如果你是蟋蟀的好伴侶，你會和他做什么有趣的事情？
　　3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）

　　活動延伸：
　　你有你快樂的一天嗎？請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？