小班健康活動玩水教案主要包含了活動目標，重點與難點，材料及環(huán)境創(chuàng)設，設計思路，活動進程等內(nèi)容，喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點，樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看玩水教案吧。

　　活動目標
　　1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
　　2．樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。
　　3．加強幼兒的安全意識。
　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
　　5．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　重點與難點
　　1．重點：理解水會流動的特性。
　　2.難點：用語言表達看到的現(xiàn)象。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設
　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
　　
　　設計思路
　　小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜安排較多的內(nèi)容，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開，縱向發(fā)展則不能太快。

　　活動進程
　　操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗思考
　　1．操作感知（個別活動）
　　玩水感知水會流動的特性。
　?。?）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。
　?。?）玩水感知水能溶解某些東西。
　　為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
　　2．發(fā)現(xiàn)講述（小組活動）
　?。?）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。
　　（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
　?。?）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。
　　（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
　　（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。