幼兒園中班音樂優質課教案:鐘表店
作品分析: 這是一首A B A c A回旋曲結構的樂曲,樂句較工整。A段跳躍,B段歡快,c段柔和,三段旋律有明顯不同,易于幼兒聽辨。為了讓幼兒較快熟悉樂曲,我設計了下面的游戲情節。 A段:鐘表擺出各種造型,隨音樂一下一下動。 B段:小學徒在店里打掃衛生。 A段:小學徒為鐘表上發條。 c段:小學徒干活累了在休息,鐘表悄悄地離開貨架跳起優美的舞蹈。 A段:鐘表擺出各種造型,迎接顧客。
活動目標: 1、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節,初步感受A B A c A的結構特點,了解A段跳動,B段歡快和C段的柔和的性質以及鐘擺一下一下按照均勻節奏擺動的特點。 2、引導幼兒用不同的造型動作表現鐘表,用不同的優美動作表現鐘表跳的舞蹈。 3、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝,樂于與朋友交往的愉悅心情。
活動準備: 1、參觀過鐘表店。 2、聽過“鐘表店”的故事,并玩過有關游戲。
活動過程: 1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關故事和玩過的游戲。 2、聽音樂,重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂,初步了解樂曲的結構,感受B段的歡快和C段的柔和。 3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進一步熟悉樂曲的旋律。 4、分解練習。聽琴練習有關動作,以幫助幼兒進一步熟悉音樂。 (1)引導幼兒創編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節奏,一拍一拍地表現出鐘擺走動時活潑、調皮的樣子。 (2)引導幼兒做出小學徒打掃衛生時的各種不同的勞動動作,能盡力按節奏一下一下地做,并能表現出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。 (3)在練習為鐘表上發條的動作時,要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發條。 (4)引導幼兒想出各種休息的動作,并能隨c段音樂,表演安詳、悠閑的舞蹈。
5、完整地跟隨音樂做游戲 (1)教師扮演小學徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。 (2)幼兒輪流扮演小學徒和鐘表,聽音樂完整地做游戲。


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