幼兒園大班紙工教案：小風車

活動目標： 　　
1、學習看圖示制作小風車的方法。　　
2、通過剖析范例，探索了解風車的制作方法，采用倒推的方式，列出制作風車的圖示。　　
3、在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。　　

活動準備： 　　
1、小風車范例一個　　
2、正方行的彩紙，剪刀、有橡皮頭的鉛筆，可固定的釘子。　　

活動過程： 　　
一、教師出示范例，引導幼兒觀察：　　
——這是什么？你想做一個小風車嗎？　　
——做一個風車需要哪些材料呢？　　
二、剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。　　
——教師將完整的風車樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步：將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣子？”　　
——教師打開一個三角形的角，“風車想在變成什么樣子？”“我們用什么樣的圖示表示呢？”　　
——逐一探索風車的制作過程。　　
①“如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢？”教師打開所有的角，“你們發現了嗎？這是什么形狀？”　　
②這一個圖形是什么形狀的？我們應該畫什么呢？（正方形）。怎樣表示這些剪開的開口？　　
③重點引導幼兒觀察剪的位置。　　
④“在開口未剪的時候，應該是什么樣的？用怎樣圖示表示？（正方形）　　
⑤教師將圖示按正確的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。　　

三、幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助。　　

四、游戲活動：風車轉轉。　　
——帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。　　　 　
　 　
考慮到釘子比較危險，所以，我用細鉛絲代替，當我課間制作風車的時候，孩子就流露出了極大的興趣。　　
當我將做好的作品給孩子看時，孩子們用熱烈的掌聲“表揚”了我。　　
當我和孩子說了風車不僅是玩具，還可以有其他的用處。孩子細細的聽著。　　
最后就是集體面前示范制作了。步驟還是你比較簡單的。　　
將做好的風車放在窗口轉起來的時候，孩子們笑了！　　

活動反思：　　
  孩子都擁有了自己的風車，但是有些孩子的風車是轉不起來的，看著他們用羨慕的眼神盯著能轉起來的風車，我決定，明天，再制作一次。另外，本次制作的紙，是書本上的一些圖案紙，不用自己去畫，下次，我準備讓孩子自己設計圖案，制作有個性的風車。