日期:2011-07-11來源:幼兒園學習網
幼兒園大班紙工教案:小風車
活動目標:
1、學習看圖示制作小風車的方法。
2、通過剖析范例,探索了解風車的制作方法,采用倒推的方式,列出制作風車的圖示。
3、在制作的過程中,積累操作的經驗,嘗試有目的地解決困難。
活動準備:
1、小風車范例一個
2、正方行的彩紙,剪刀、有橡皮頭的鉛筆,可固定的釘子。
活動過程:
一、教師出示范例,引導幼兒觀察:
——這是什么?你想做一個小風車嗎?
——做一個風車需要哪些材料呢?
二、剖析風車,探索了解風車的制作過程,并嘗試用圖示來表示。
——教師將完整的風車樣子畫在黑板最后的位置上,并剖析第一步:將固定的釘子取下,“你們猜猜這只風車會變成什么樣子?”
——教師打開一個三角形的角,“風車想在變成什么樣子?”“我們用什么樣的圖示表示呢?”
——逐一探索風車的制作過程。
①“如果將幾個角都打開,你們會看到什么呢?”教師打開所有的角,“你們發現了嗎?這是什么形狀?”
②這一個圖形是什么形狀的?我們應該畫什么呢?(正方形)。怎樣表示這些剪開的開口?
③重點引導幼兒觀察剪的位置。
④“在開口未剪的時候,應該是什么樣的?用怎樣圖示表示?(正方形)
⑤教師將圖示按正確的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
三、幼兒看圖示制作風車,教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助。
四、游戲活動:風車轉轉。
——帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。
考慮到釘子比較危險,所以,我用細鉛絲代替,當我課間制作風車的時候,孩子就流露出了極大的興趣。
當我將做好的作品給孩子看時,孩子們用熱烈的掌聲“表揚”了我。
當我和孩子說了風車不僅是玩具,還可以有其他的用處。孩子細細的聽著。
最后就是集體面前示范制作了。步驟還是你比較簡單的。
將做好的風車放在窗口轉起來的時候,孩子們笑了!
活動反思:
孩子都擁有了自己的風車,但是有些孩子的風車是轉不起來的,看著他們用羨慕的眼神盯著能轉起來的風車,我決定,明天,再制作一次。另外,本次制作的紙,是書本上的一些圖案紙,不用自己去畫,下次,我準備讓孩子自己設計圖案,制作有個性的風車。
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