這是小班主題可愛的螞蟻教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

主題的產(chǎn)生：
　　小班孩子情感豐富，他們喜歡動物，與動物之間似乎天生有著一種必然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索欲望。
　　最 近一段時間，孩子們在戶外活動時，常常可見他們的身影蹲在草叢中尋找著……原來他們對小小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣。可愛的小螞蟻吸引了孩子們的視線，他們在與螞蟻的直接接觸中，產(chǎn)生了許多問題，"螞蟻的家在哪里？""螞蟻有媽媽嗎？""螞蟻吃什么？"" 螞蟻能活多長時間？"等等。
　　可見，螞蟻作為一種會動的蟲子，吸引了孩子們的目光，螞蟻世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可 見螞蟻忙碌的身影：美麗的花叢中，蔥綠的草地上，冷落的墻角邊……面對這一切，我們成人可能會不屑一顧，而孩子們卻歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用 充滿靈性的耳朵去傾聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子的探索欲望。
　　為此，我們以螞蟻為切人點(diǎn)，針對孩子的年齡特點(diǎn)，希望通過豐富多彩的方式，一系列活動，與孩子一起了解獲得有關(guān)螞蟻的許多信息，了解螞蟻的有趣之處，積極去關(guān)注、體驗螞蟻的生活，探索螞蟻的奧秘，與螞蟻成為朋友，經(jīng)歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅！
主題目標(biāo)：
　　A、社會生活：
　　1、獲取關(guān)于螞蟻的各種知識，了解螞蟻王國中有趣的生活情景。
　　2、理解、尊重、喜愛螞蟻，能以恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ游铩?br />　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
　　B、身體運(yùn)動：
　　1、學(xué)習(xí)螞蟻爬，學(xué)習(xí)手膝著地向前爬，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
　　C、語言交流：
　　1、理解兒歌"逗螞蟻"的內(nèi)容，有表情地學(xué)念兒歌，初步嘗試更換兒歌中間段的詞，仿編兒歌。
　　2、學(xué)習(xí)傾聽故事，產(chǎn)生情感共鳴--喜愛螞蟻，理解尊重螞蟻。
　　D、科學(xué)探究：
　　1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。
　　2、觀察螞蟻的外形特征，了解螞蟻觸角的獨(dú)特作用。
　　3、了解螞蟻的主要生活習(xí)性，知道螞蟻是群居生活的，了解螞蟻家族的分工與合作情況。
　　E、藝術(shù)表現(xiàn)：
　　1、學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出螞蟻的外形特征，大膽表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。
　　2、能用自然聲音唱歌，并根據(jù)詞意自編動作進(jìn)行歌表演。
　　F、家長參與
　　1、向家長發(fā)放主題活動的通知，并提出相應(yīng)的親子家庭活動建議。
　　2、請家長向孩子介紹有關(guān)螞蟻的知識，利用雙休日帶領(lǐng)幼兒戶外觀察螞蟻，尋找螞蟻的家--泥洞，豐富幼兒對螞蟻的認(rèn)識。
　　3、發(fā)動家長和孩子一起收集有關(guān)螞蟻的各類資料。
　　G、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
　　1、在自然角與幼兒共同飼養(yǎng)、照顧螞蟻，開辟飼養(yǎng)角。
　　2、語言區(qū)提供有關(guān)螞蟻的圖書、圖片，兒歌、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶。豐富幼兒對螞蟻的認(rèn)識。
　　3、益智區(qū)提供玻璃瓶，瓶內(nèi)裝有螞蟻，供幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。
　　4、美工區(qū)：拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。
　　5、利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，逐步參與各種墻飾的布置，進(jìn)行幼兒作品展。
教學(xué)反思：
       幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。