這是中班數(shù)學(xué)感知圖形的特征教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動目標(biāo)：
　　1、進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特征。
　　2、認(rèn)識圓形、正方形、三角形圖形標(biāo)記，并學(xué)習(xí)按照圖形標(biāo)記制作相應(yīng)的形狀。
　　3、能注意操作過程中的書面整潔，樂意邊操作邊講述。
　　4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
　　5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、圓形、三角形、正方形餅干（均未拆封）若干。
　　2、三只毛絨小動物，每個小動物胸口有一個形狀標(biāo)記。
　　3、圓形、三角形、正方形大圖片。
　　4、幼兒用書（P10—11）人手一冊5、圓形、三角形、正方形的印章（或小圖片），顏料等若干。
　　活動過程：
　　一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
　　1、出示餅干，請幼兒說說：這是什么？它有哪些形狀？你喜歡吃什么形狀的餅干？
　　2、教師（出示圓形、三角形、正方形）：圓形（三角形、正方形）是什么樣子的？
　　3、教師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒有尖尖的角；正方形有四個一樣大的角，一樣長的邊；三角形有三個角，三條邊。
　　二、認(rèn)識形狀標(biāo)記，給小動物送餅干。
　　1、教師（出示三只小動物）：三只小動物也想吃餅干，你知道它想吃什么形狀的餅干？
　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小動物身上的形狀標(biāo)記，推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀。
　　3、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述：“小動物，送給你XX形狀的餅干。”
　　三、操作活動：制作餅干。
　　1、引導(dǎo)幼兒打開并閱讀幼兒用書，理解操作要求后，取出印章，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物身上的形狀標(biāo)記，在小動物的旁邊印制出相應(yīng)形狀的餅干送給小動物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書面整潔，鼓勵幼兒邊印餅干邊說：“XX給你XX形狀的餅干。”
　　2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅干，啟發(fā)幼兒幫小動物劃線給彩色餅干找家。
　　四、交流評價活動。
　　1、師幼共同檢查小動物面前盤子里的餅干是否正確。
　　2、表揚(yáng)操作正確的幼兒，以及邊做邊講述的幼兒。　　活動中的操作餅干我改為用墻塑紙剪的各種形狀做餅干進(jìn)行。
　　活動反思：
　　按以往的教學(xué)經(jīng)驗，幼兒對圖形的認(rèn)識，他們會區(qū)別出外形，但難點是在特征的把握上。比如這次正方形的認(rèn)識重點和難點就是在感知它的四條邊一樣長和四個角一樣大。為了讓他們明白正方形的“四”上，我讓他們與三角形相比，并在示范紙的四個角上貼不同顏色的自貼紙，這樣幼兒看得更清楚。