中班數學活動4種以內顏色按規律排序教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過觀察、嘗試，引導幼兒發現事物特定的規律，并對4種以內顏色進行排序，在操作活動中，進一步提高孩子發現問題、解決問題及發散性思維能力，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看4種以內顏色按規律排序教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過觀察、嘗試，引導幼兒發現事物特定的規律，并對4種以內顏色進行排序。
　　2、在操作活動中，進一步提高孩子發現問題、解決問題及發散性思維能力。
　　3、在游戲活動中，培養孩子的合作意識和探險精神。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　1、魔術師道具一套，黑布一塊
　　2、紅、黃、藍、綠的大卡紙各兩張
　　3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆

　　活動過程：
　　（一）、入場游戲：
　　老師戴尖頂帽子，孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾，穿過第一道門，進入“魔術王國”（進場入座）

　　（二）、闖關游戲（請幼兒進入魔術王國）：
　　1、兩名老師拉著一塊布，由“魔術師”玩顏色寶寶排隊游戲，“紅-黃-藍-綠、紅-黃-藍-綠”八張卡紙依次出現
　　2、幼兒觀察，找出卡紙顏色出現的規律，要求幼兒用規范的語言說明顏色規律的變化。
　　3、游戲開始：將幼兒分成2組，每個幼兒掛一塊顏色牌（或頭上帽子的顏色），按照卡紙顏色出現的規律，對應自己的顏色牌或帽子顏色，按規律排隊。
　　先請第1組排隊，第二組觀看，及時發現問題，然后再交換。
　　教師簡單小結。
　　4、競賽：
　　分2組，每組8個人，分別掛顏色牌進行變顏色排隊魔術。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法，哪組的方法多（教師在數學板上記錄），哪組先闖入第三關（要求用4種顏色變，但不能與闖第二關時的方法相同），順利闖過第三關。
　　5、尋找寶物――坐上“魔法列車”，到達桌子上各自的位置（魔術房間）：
　　每張桌子上有個魔術盒（盒內有許多卡片如：“紅-紅-綠-白-藍”，“紅-紅-綠-藍-白”），每個幼兒在盒內摸出“魔術卡”，在插板上根據作業單的提示，按規律插出棋子來。在限定的時間內誰的辦法多，誰先進入寶藏室奪取寶物。
　　活動結束：小結并發貼紙或紅花。

　　活動反思：
　　通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。本次活動以游戲的形式，通過創設情景、教學用具、操作材料的多方位對話，引導幼兒學習、觀察、比較，使其體驗更深入、規范、條理化，讓幼兒進一步感受數學的規律美。