中班語言活動“哭”和“笑”教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維，能用較連貫的語言表達自己的心情體驗，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看“哭”和“笑”教案吧。

 　　活動目標：
　　1、  能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。
　　2、  能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。
　　3、  認識漢字：笑、哭。
　　4、  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、  鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：
　　“笑”、“哭”的表情圖個一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　活動過程：
　　一）、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
　　1、  教師：笑 “這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。”“笑的時候發出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”
　　2、  教師：哭 “他怎么了？”“她哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”
　　3、  教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

　　二）、學習漢字：笑、哭
　　教師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“中三班 的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？ 我現在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩 張給你們，希望你們也能學會好嗎？”
　　1、  出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
　　2、  出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想。”
　　3、  比較兩個字，找不同。 游戲：看卡片，做表情。
　　4、  幼兒拿小字卡認讀。 先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

　　三）、結尾 
　　教師：“這兩個字你們認識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？我來考考你們。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你們認識了這么多字！好，待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”

　　活動反思：
　　幼兒能根據哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能， 而且可以豐富表達表現的手法。