中班數學活動分清左右教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習以自身為中心區分左右，并能較迅速地做出判斷和反應，培養幼兒比較和判斷的能力，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看分清左右教案吧。

 　　活動目標    
　　1.學習以自身為中心區分左右，并能較迅速地做出判斷和反應。
　　2.培養幼兒比較和判斷的能力。
　　3.發展幼兒邏輯思維能力。
　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5.引發幼兒學習的興趣。
                             
　　活動準備     
　　分清左右的光盤。  
 
　　活動過程    
　　（一）、以自身為中心，區分左右    
　　1.提問：我們都有兩只手，一只左手，一只右手。請小朋友想一想那只是左手？哪只是右手？   
　　2.讓幼兒知道拿筆寫字、畫畫的是右手，另一只是左手。   
　　3.游戲“找一找”，區分左邊、右邊。   
　　教師發出指令，幼兒按照指令做出判斷。如：左手、左眼、右腿、右耳。   
　　4.小結：每個人都有做、右手，靠左手的一邊叫左邊，靠右手的一邊叫右邊。   

　　（二）、鞏固幼兒對左右的識別，并能較迅速地做出判斷   
　　1.游戲“看誰做的對”。   
　　教師說，幼兒做。如“舉起你的右手”，“右腳剁一剁，左腳抬起來”，“右手摸摸左耳朵”等。   
　　2.歌表演“分清左右”，學習跟著音樂的節奏迅速準確地分清左右。   

　　（三）、活動延伸   
　　教師與家長可在日常生活中隨時讓幼兒練習區分左和右。

　　活動反思     
　　本次活動師幼互動較好，大部分幼兒通過游戲以能識別左右，并能較迅速地做出判斷，只有三四個幼兒反應比較遲緩，應在日常活動中督促他們多加練習。