中班語言活動警察抓小偷教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動評價，活動反思等內容，認真聽故事，理解故事內容，積極回答老師的提問，初步認識警察的常用工具，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看警察抓小偷教案吧。

 　　活動目標
　　1. 認真聽故事，理解故事內容，積極回答老師的提問。
　　2. 初步認識警察的常用工具。
　　3. 通過集體游戲，鍛煉大肌肉動作的靈活性和協調性。
　　4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備
　　《點兵點將》故事。

　　活動過程
　　1. 引出故事情境：你們喜歡玩警察抓小偷的游戲嗎？今天的故事說的是小朋友玩警察抓小偷的故事。
　　2. 老師扮演故事中哥哥的聲音講故事：
　　我最喜歡和弟弟玩“警察抓小偷”的游戲，我們先用猜拳的方法決定誰當警察，誰當小偷。當小偷的要拼命跑，當警察的要拼命追。警察抓住小偷之后，要把他關起來。比如我當警察，抓到弟弟后，會用石頭圍一個圈，把弟弟關起來。有時候，我和弟弟還會找來幾個玩具狗當警犬，守衛著各個地方。我們追啊跑啊，真是很好玩啊！要是那天媽媽晾了床單，我就會躲在床單的后面追捕弟弟，游戲就更好玩了！
　　今天，弟弟當警察，我當小偷。不過，無論弟弟怎么使勁，總是沒有辦法把我抓住。
　　跑了幾圈之后，弟弟拾起了一根樹枝，他說那是手槍，然后把它放在腰間。又跑了幾圈之后，弟弟拿來了兩個紙圈，他說那是手銬，又把它掛在腰帶上。再跑了幾圈，弟弟又拿著一個盒子，對著它說：“報告！報告！”他把盒子當成對講機，放進口袋里，我真拿他沒辦法。又跑了幾圈，弟弟不知從哪里找到一個紙筒，他說那是警棍。弟弟配備了一身自制的警察工具，就像真的當了小警察一樣，特別興奮！
　　這時，一個身影閃進我們的房子里，我和弟弟悄悄地跟在他后面，偵察神秘人的行動……“不許動！我們是警察！你躲在這里干什么？”弟弟大聲地朝神秘人喊話，那個神秘人其實就是爸爸，只見他高舉雙手投降了。接著，我和弟弟又到院子里，繼續玩警察抓小偷的游戲。
　　第二天是弟弟的生日，媽媽準備了一個生日蛋糕，我畫了一張生日卡送給他。爸爸媽媽送給弟弟一份大禮物，弟弟拆開禮品盒后，發現里面有警察制服、玩具手槍、手銬和警棍等裝備，他高興得手舞足蹈，拿著玩具手槍不停地說：“我是警察，我是警察。”弟弟穿起警察制服，配戴上裝備拍了一張照片，樣子又威武又神氣，真像一個小警察！
　　3. 與幼兒討論：
　　哥哥和弟弟最愛玩什么游戲？（“警察抓小偷”的游戲。）
　　他們怎么決定誰當警察誰當小偷？（用猜拳的方法。）
　　哥哥和弟弟用什么來看守各個地方？（玩具狗充當的警犬。）
　　弟弟曾用什么東西當作警察的裝備？（他把樹枝當作手槍，        
　　兩個紙圈當作手銬，盒子當作對講機，紙筒當作警棍。）
　　故事中的神秘人是誰？（爸爸。）
　　爸爸和媽媽送了什么生日禮物給弟弟？（警察制服和玩具警 察裝備。）
　　4. 幼兒 5 至 6 人一組，一起玩游戲“警察抓小偷”。可將幼兒 分成小組，并在空間較大的地方進行游戲，以免發生碰撞。

　　活動評價
　　能專心聽故事。
　　能積極回答老師的提問。
　　樂于參與集體游戲。

　　活動反思
　　在活動過程中，將故事分為兩部分出現，一方面設置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現而導致幼兒出現視覺和精神疲勞。在游戲表演時，我沒有采用傳統的分角色表演，而是以集體表演的形式出現，讓每個人都參與進來，充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。