大班體育游戲活動過河溝教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過可樂瓶系列赤腳體育游戲，發(fā)展幼兒跳、跨、跑及身體平衡能力，廢舊物的再利用，增強幼兒環(huán)保意識，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看過河溝教案吧。

 　　設計思路：
　　為了豐富幼兒園區(qū)角活動內容，為孩子們創(chuàng)設可供操作、活動的區(qū)角游戲，每學期，我們都要組織幼兒收集廢舊物，通過啟發(fā)幼兒觀察物品特點，引導其創(chuàng)設玩法，來實現(xiàn)這些物品所隱含的教育價值。在這些物品中，可樂瓶是孩子們的最愛。他們會用可樂瓶進行踢球、投擲、打保齡球等游戲，并且樂此不疲。為了讓孩子們更為廣闊的領閱可樂瓶玩法的樂趣，科學利用可樂瓶對幼兒進行體能及動作訓練，我們設計了這節(jié)體育游戲課《過河溝》，通過讓孩子們觀察可樂瓶上的標記進行系列赤腳運動——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，發(fā)展幼兒觀察力、空間感受力及身體平衡協(xié)調能力，增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)其勇敢、團結、挑戰(zhàn)自我身體極限的良好品質。

　　活動目標：
　　1、通過可樂瓶系列赤腳體育游戲，發(fā)展幼兒跳、跨、跑及身體平衡能力。
　　2、廢舊物的再利用，增強幼兒環(huán)保意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結、挑戰(zhàn)自我身體極限的良好品質，發(fā)展創(chuàng)新精神。
　　4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　1、教師一個裝了豆子的可樂瓶
　　2、幼兒人手一個可樂瓶，分四組，分別貼上四種標記，如圖：
　　3、音樂磁帶、山羊公公家
　　4、場地布置： 
           
　　活動過程：
　　一：熱身運動
　　1、師生人手一個可樂瓶入場。教師出示裝了豆子的可樂瓶問；
　　孩子們，這是什么？ 可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎？
　　2、播放音樂，用可樂瓶配打節(jié)奏，激發(fā)幼兒的好奇心。
　　3、師：可樂瓶不但會唱歌，而且還會跳舞呢！我們和它一起跳，好嗎？
　　4、在音樂的伴奏下，師生一起利用可樂瓶做準備操。
　　5、師：剛才，我們的小腳又蹦又跳，很辛苦，我們來給它按摩一下吧！——師生脫下鞋襪，習地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩。
　　“洗洗腳”（可樂瓶置于腳板，雙腳來回搓動，活動腳板。）
　　“彈彈琴”（腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾。）
　　“抱起寶寶搖啊搖”（平躺地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉。）
　　“我和寶寶睡個覺”（雙腿夾住可樂瓶，平直于地面，身體前傾，雙手抱腳，活動腰部。） 
                                            
　　二：鍛煉游戲
　　1、師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以做很多的游戲，你們想不想試一試？
　　2、幼兒四散站立，利用可樂瓶創(chuàng)設各種玩法，教師巡回指導，并鼓勵幼兒學會采取合作的形式，使玩法突破局限性。在幼兒進行投擲和踢球等活動時，需要督促孩子們注意保持間距，保證安全。
　　3、幼兒互相介紹自己創(chuàng)編的玩法，鼓勵孩子們之間模仿學習，集體分享。
　　4、鍛煉游戲——看標記做動作“過河溝”
　　A：師：今天，山羊公公要請我們去做客，可是，去他家的路很遠，要經過一些小河溝，會有一些困難，你們有信心嗎？
　　師：這些小河溝是用可樂瓶擺成的，請小朋友按手中可樂瓶的標記在活動區(qū)里擺放小河溝。——幼兒根據可樂瓶上的標記看場地圖上的標記擺放要求進行小河溝的布置。
　　B：教師介紹過河溝的動作及觀察標記的要求，并分組進行鍛煉游戲活動
　　標記一活動區(qū)：單腳跳過小河溝
　　動作提示：幼兒在標記一活動區(qū)內，雙手叉腰，一腳彎曲，重心落在另一腳上，身體略向重心方向傾斜，保持跳躍時的平衡，連續(xù)跳過8個瓶距30厘米的可樂瓶。
　　標記二活動區(qū)：雙腳并攏跳過小河溝
　　動作提示：幼兒在標記二活動區(qū)內，雙手叉腰，雙腳并攏，連續(xù)跳過8個瓶距30厘米的可樂瓶，雙腳跳躍落地時雙膝彎曲，注意足部力量的緩沖。
　　標記三活動區(qū)：跨越小河溝 動作提示：
　　幼兒在標記三活動區(qū)內，依次跨過8個瓶距60厘米的可樂瓶，在跨越的時候，要求幼兒注意一腳跨過后另一腳要馬上跟上，雙腳輪流跨越，身體保持平衡，不要搖晃。同時，注意跨越時的安全，避免踩在可樂瓶上摔倒。
　　標記四活動區(qū)：跑步繞過小河溝
　　動作提示：幼兒在標記四活動區(qū)內，根據可樂瓶擺放的形狀要求，呈S狀跑步繞過8個瓶距60厘米的可樂瓶。在繞行時，可增加活動的刺激性和趣味性，利用“河溝里有一條大鱷魚，千萬小心，不要掉進溝里啦！”做語言導入，教師扮鱷魚，適時的出現(xiàn)在河溝的不同地方，使幼兒跑步繞行時保持與瓶子之間的距離，避免掉進溝里，被鱷魚“吃掉”。   
                                                            
　　三：挑戰(zhàn)游戲——根據標記變化及時更換動作過河溝
　　游戲方法：教師在幼兒活動過程中，適時變化可樂瓶的擺放位置，引導幼兒學習觀察標記的變化及時更換動作。在變換可樂瓶的擺放過程中，可由易到難，從二種標記的混合到三、四種，加深幼兒動作變化的難度，發(fā)展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

　　四：去山羊公公家
　　1、引導幼兒向山羊公公問好。
　　2、山羊公公：歡迎你們來做客，小朋友們辛苦啦！今天，你們表現(xiàn)的真勇敢。走了這么遠的路，肚子餓了吧，我請你們吃東西好嗎？
　　3、肢體放松運動——趣味互動小游戲《漢堡包》
　　兒歌：七個拉答七個拉答炒炒炒，（放松腿部肌肉）     
　　崩個拉答崩個拉答飽飽飽，（放松腳步）     
　　七個拉答炒，崩個拉答飽（放松腰部）     
　　七個拉答崩個拉答漢堡包，——啊嗚（做吃狀，全身放松坐下）
　　4、足部按摩放松活動：
　　捏捏腳（放松腳背）
　　數數腳趾（放松腳趾）
　　小腳跳舞（放松腳腕）
　　碰碰小腳（小朋友互相碰碰小腳，放松整個足部）
　　5、組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。

　　活動反思：
　　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。