中班數(shù)學(xué)活動圓形變身教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，了解半圓形的特征，認(rèn)識半圓形，初步了解整體與部分的關(guān)系，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看圓形變身教案吧。

 　　活動目標(biāo) 　　 
　　1、了解半圓形的特征，認(rèn)識半圓形。          
　　2、初步了解整體與部分的關(guān)系。          
　　3、對各種圖形感興趣，體驗拼擺游戲的快樂。 　  
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備 　　
　　大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。
　  
　　活動過程 　　
　　一、復(fù)習(xí)圓形特征。 　　
　　教師出示圓形，引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)圓形的特征，并用較清楚的語言表述。   
 
　　二、認(rèn)識半圓形。 　　
　　1、教師出示半圓形，請幼兒比較和圓形的不同。 　　
　　2、感知了解半圓形的主要特征。 　 

　　三、在操作活動中，初步感知整體與部分的關(guān)系。 　　
　　1、幼兒在操作中感知一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。   
　　（1）引導(dǎo)語“誰能把圓形變成半圓形？你是怎么做的？   
　　（2）引導(dǎo)幼兒用對折剪開的方法將圓形分成兩個半圓形。 　
　　（3）請幼兒比較兩個半圓形一樣大嗎？   
　　（4）小結(jié)：一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。 　　
　　2、引導(dǎo)幼兒在操作中感知兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。 　
　　（1）引導(dǎo)幼兒操作并表達自己的發(fā)現(xiàn)。 　
　　引導(dǎo)語“把你的兩個半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。 　
　　（2）鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。   
　　（3）小結(jié)兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。 　　
　　四、進一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。 　　
　　1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請幼兒說說是由那些圖形組成的。 　　
　　2、引導(dǎo)幼兒運用對折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。 　　
　　3、鼓勵幼兒邊制作邊與同伴交流。 　　
　　4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 　
　
　　活動延伸 　　
　　在活動區(qū)投放多種材料的圓形，鼓勵幼兒創(chuàng)作。

　　活動反思
　　數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。