中班數學活動小刺猬的項鏈教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在繪本故事中，鞏固間隔排序的經驗，探索規律，按照自己的意愿進行有規律地排序，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看小刺猬的項鏈教案吧。

 　　活動目標：
　　1. 在繪本故事中，鞏固間隔排序的經驗。
　　2. 探索規律，按照自己的意愿進行有規律地排序。
　　3. 懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。
　　4. 知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　5. 引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　1. PPT《小刺猬的項鏈》。
　　2. 小動物圖片人手一份。
　　3. 彩色珠子圖片每組若干。

　　活動過程：
　　（一）播放PPT，出示封面圖片。
　　教師：今天老師給大家帶來了一個故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？
　　1. 出示小刺猬的封面圖片。
　　教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

　　（二）欣賞繪本故事，根據故事情節出示相應的PPT圖片。

　　（三）教師針對繪本內容，進行相關問題提問,引出排序內容。
　　1. 出示第五頁圖片。
　　教師：“你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？”（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色、大小的區別）  
　　2. 出示第六頁圖片。
　　教師：“我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？”（引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的）
　　3. 出示第五頁圖片。
　　教師：“森林里的小動物看到拉亞的項鏈，他們是怎樣的表情？你是從哪里看出來的？”
　　4. 出示第五頁圖片。
　　教師：“誰能發現小兔子的項鏈里藏著什么秘密？”（引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序）
　　5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。（引導他們說出顏色和大小的排列順序）

　　（四）幼兒操作“小動物未做完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導。

　　 (五)、幼兒講述操作結果，最后放音樂，和小動物們一起跳舞。

　　（六）、結束活動。

　　活動反思：
　　此活動將繪本與數學巧妙地結合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節數學活動。