中班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形寶寶教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能正確識(shí)別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，能說(shuō)出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看圖形寶寶教案吧。

 　　設(shè)計(jì)思路：   
　　最近我們班的幼兒對(duì)圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具，孩子常會(huì)問(wèn)我，老師這個(gè)是什么圖形,老師它為什么叫三角形啊？在我的耐心講解下孩子初步認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和方形，也感知了他們的一些基本特征，這節(jié)復(fù)習(xí)課是為了幫助幼兒加深鞏固對(duì)這三個(gè)圖形的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何圖形的興趣和探索的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能正確識(shí)別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
　　2、能說(shuō)出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。
　　3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，喜歡幾何圖形。
　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　神奇的口袋一個(gè)，三角形、圓形、正方形圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：    
　　一、情景導(dǎo)入
　　1、教師：寶貝們，老師昨天去了一個(gè)美麗的地方，神奇的王國(guó)，那里可好玩了，國(guó)王讓我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的禮物，你們想不想看？(想) 出示神奇的口袋
　　2、幼兒摸口袋找禮物，復(fù)習(xí)三角形、圓形、方形，并說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。 兒歌：神奇的口袋東西多，XX小朋友來(lái)摸一摸。

　　二、游戲部分
　　1、找圖形寶寶
　　教師：神奇王國(guó)的國(guó)王看到我們班的小朋友這么棒，非常高興，他又給我們送來(lái)許多小禮物，請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛。
　　出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干
　　教師：好！小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊，拿一個(gè)你喜歡的圖形寶寶掛到自己的小脖子上。（手勢(shì)示意孩子上前）一定要輕輕的。
　　檢查并幫助個(gè)別幼兒
　　2、圖形寶寶做游戲
　　教師：圖形寶寶們睡醒了，要做游戲了。
　　教師：我請(qǐng)圓形寶寶和我一起拍拍手。
　　教師：我請(qǐng)三角形寶寶和我一起跺跺腳。
　　教師：我請(qǐng)正方形寶寶和我一起跳一跳。
　　3、圖形寶寶找朋友
　　教師：寶貝們真棒，現(xiàn)在，讓我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲吧！
　　教師：當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)時(shí)，圖形寶寶們就去找一個(gè)和自己名字一樣的圖形寶寶拉起小手成為好朋友。
　　一段音樂(lè)后
　　教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒(méi)？ 幫助沒(méi)有找到好朋友的幼兒
　　4、送圖形寶寶回家 出示貼有三角形、圓形、正方形的三個(gè)小屋
　　教師：這里是圖形寶寶們的家。圖形媽媽們已經(jīng)在門口等著圖形寶寶了，圖形媽媽長(zhǎng)的和圖形寶寶是一樣的，你們能把圖形寶寶送到家里去嗎？

　　三、結(jié)束
　　教師：把圖形寶寶送回家你們開不開心？
　　教師：噓，告訴你們一個(gè)好消息，神奇王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)寶貝們?nèi)プ隹?，那里有好多其他的圖形寶寶，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧！
　　沿著圖形小路邊說(shuō)出圖形邊走出教室。

　　活動(dòng)反思：
　　興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，接著通過(guò)播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。
　　總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有趣的圖形。