中班數學活動羊羊搬新房教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解5以內序數橫向和縱向排列的規律，進一步了解門牌號碼代表的意義，根據門牌號碼找到相應的房間，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看羊羊搬新房教案吧。

 　　活動目標：
　　1.理解5以內序數橫向和縱向排列的規律。
　　2.進一步了解門牌號碼代表的意義，根據門牌號碼找到相應的房間。
　　3.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。
　　4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
　　5.提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：
　　1.喜洋洋搬家ppt
　　2.幼兒操作用樓房每人一份（根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內）。

　　活動過程：
　　一、情景導入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。

　　二、鞏固經驗
　　1.復習5以內的橫向序數概念
　　1）我們來看看，房子里都住著誰呀？（出示有五間房子的平房）
　　2）我們來看看，喜羊羊是住在哪一間啊？我們是從哪邊開始數的？
　　小結：房間一般要從左往右數：第一間，第二間……
　　3）引導幼兒逐一講述其他動物住第幾間。
　　2.復習5以內縱向序數的概念
　　1）喜羊羊覺得現在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！（出示高五層，每層只有一個房間的高樓）
　　2）有幾層樓？羊羊住在第幾層？你是怎樣數的？
　　3）小結：數高樓要從下往上數，第一層、第二層……

　　三、根據門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。
　　1.你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）
　　2.哇！果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）
　　3.喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說它想住101房間。
　　1）先來看看有幾層樓？再觀察每層樓有幾間房？
　　2）X家的門牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？門牌號上的1表示什么？01表示什么？請你來找一找。
　　3）小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二和第三個數字表示第幾間。
　　4.說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間： 找得對不對，為什么？
　　小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景,請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房
　　1.提醒幼兒操作步驟：
　　1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確
　　2）按小動物身上的門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二、三個數字表示第幾個房間。
　　3）先找到樓層，再來找房間。
　　2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少？你是怎樣找到這個房間的？

　　五、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。
　　羊羊們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

　　活動反思：
　　從活動的設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環節是對樓房的層數和第幾間復習鞏固，第三個環節是聯系坐標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最后一個環節出示一棟樓房，并標明樓房的層數、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環節，幫助幼兒改正。