中班數學活動拯救懶羊羊教案反思主要包含了教學目標，核心內容，教學準備，活動過程，教學反思等內容，鞏固6以內數的加法運算，學會看圖列算式，知道各數的意義，通過情景游戲，產生對數學活動的興趣，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看拯救懶羊羊教案吧。

 　　教學目標： 　　
　　1、鞏固6以內數的加法運算，學會看圖列算式，知道各數的意義。 　　
　　2、通過情景游戲，產生對數學活動的興趣。 　
　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。
　
　　核心內容：
　　一定數量的物體可以分成幾個相等或不相等的部分，這幾個部分又可以合成一個整體。借助數的組成和口述應用題的方法，促進幼兒抽象運算能力的發展。 　　

　　教學準備：
　　PPT，操作紙，鉛筆人手一份 　
　
　　活動過程： 　　
　　一、故事引題，激發興趣 　　
　　1、今天的天氣不錯，小羊羊們都出來玩耍了！看看來了幾只羊呢？我們來給它們編一下號吧？ 　　
　　2、再看看誰也出來了？（灰太狼從城堡里出來了）羊羊們會遇到危險嗎？ 　　
　　3、哪只羊被抓去了？ 　　
　　4、原來懶羊羊被抓去了，喜羊羊自告奮勇地向村長請示去救懶羊羊。 　
　
　　二、選擇小路——復習6以內數的分解 　　
　　1、喜羊羊來到了交叉路口，路口的指示牌上什么指示也沒有，到底該走哪條路呢？(小鳥飛來：只要你闖過灰太狼設的數學陷阱，指示牌會告訴你正確方向的。 　　
　　2、哦，原來要闖過數學陷阱，就知道往哪個方向走了。單老師發現我們班的小盆友數學學得還不錯，今天我們剛好也帶來了數字卡片，要不我們小朋友來幫助喜羊羊一起闖關，愿意嗎？ 　　
　　3、師引導幼兒共同闖關，找到解決問題的辦法。 　
　
　　三、找出小橋——看圖列算式 　　
　　1、來到了小河邊，狡猾的灰太狼把橋給隱藏起來了，要怎樣才能過去呢？又有什么樣的難關等著我們呀？ 　　
　　2、我們一起幫助喜羊羊列出算式，讓橋出來吧（讓幼兒能說出圖片的意思，知道算式中每個數字所表示的意義。） 　　

　　四、打開城門——將算式中的錯誤改正 　　
　　1、終于來到了灰太狼的城堡，狡猾的灰太狼又設置了陷阱，故意把題目算錯，我們只有把錯題改正過來，才能拿到鑰匙，看到鎖，進城門。 　　　2、小朋友們真聰明，城門打開了，我們一起進去吧！ 　　

　　五、打到灰太狼——看圖連線算得數 　　
　　1、進了城門，我們只有打敗灰太狼才能就出懶羊羊。 　　
　　2、完成連線，救出懶羊羊。 　　
　　3、小朋友們太厲害了，連灰太狼都被打敗了，看懶羊羊被救出來了，和大家一起開心的玩耍呢！
　　
　　六、結束活動 　　
　　我們小朋友今天的表現太棒了，我們也一起去跟羊羊們玩耍吧！

　　教學反思：
　　我查找了相關資料，關于“數運算”的核心經驗要點其中有一點是一定數量的物體可以分成幾個相等或不相等的部分，這幾個部分又可以合成一個整體。它的支持性策略是借助數的組成和口述應用題的方法，促進幼兒抽象運算能力的發展。對數運算有了一定的了解后，便開始設計教案，剛開始設計的是鞏固6以內的加減法，但又發現根據本班孩子現有的發展水平，好像有些困難，于是改成了鞏固6以內的加法。
　　在整個活動過程中，以懶羊羊被灰太狼抓去，我們陪著喜羊羊闖過灰太狼設的一個個陷阱，最終救出懶羊羊。陷阱的題目也考慮到了遞進性，先是復習6以內的組合，根據組合口述加法算式，然后過渡到看圖列算式，再到找出錯題并改正，到最后是對前面知識經驗的一個提升，利用連線的方式讓孩子們根據圖連出合適的算式，再連出正確的得數。在整個游戲過程中，孩子們的學習還是非常的專注，她們為了早點救出懶羊羊，都積極思考著，當闖出一關時，孩子們都情不自禁的拍起手來，看得出孩子們已經完全融入到了活動中來。在闖關過程中，我不忘數學核心經驗內容，讓孩子們不僅會看圖列出算式，還能說出算式中每個數字代表的意思，進一步促進孩子們抽象運算能力的發展。