中班健康照鏡子教案反思主要包含了活動設計，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒了解鏡子的基本特征和用途，培養幼兒細心觀察的習慣和探索的興趣，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看照鏡子教案吧。

 　　活動設計
　　4－5 歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發現，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，健康學習能力大大提高等，本節課的兒歌雖然比較長，但是朗朗上口，在設計上我除了教學兒歌外還加上了肢體動作，這樣孩子在動作的幫助下能很快記憶兒歌。

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解鏡子的基本特征和用途。
　　2、培養幼兒細心觀察的習慣和探索的興趣。
　　3、培養良好的衛生習慣。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　在孩子會說出兒歌的基礎上，培養幼兒良好的行為習慣。

　　活動準備
　　月餅盒、水盆、杯子、凸凹面鏡等

　　活動過程
　　一、談話導入。
　　1、今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？
　　2、問：摸上去感覺怎么樣?你感覺它是什么？
　　3、出示實物
　　4、鏡子可以用來干什么呢？你還在那些地方見過鏡子?
　　5、你還見過那些不一樣的鏡子？

　　二、探索發現生活中的鏡子。
　　1、 生活中你見過哪些東西也可以當做鏡子？
　　2、 請小朋友們到活動室里找一找。
　　3、 剛才你們發現了什么可以當做鏡子的？
　　4、 除了我們找到的還有沒有？

　　三、學習兒歌
　　1、和老師一起玩照鏡子的游戲。
　　2、邊做動作邊說兒歌給孩子聽。
　　3、帶領幼兒說一遍。
　　4、集體說一遍。

　　四、本節小結 今天我們學習了一首好聽的兒歌《照鏡子》，回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽，教給你的小伙伴好嗎？

　　教學反思
　　在這次活動中，我首先利用談話導入，調動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發現生活中的鏡子時，增強了孩子們的想象力，最后在學會兒歌的基礎上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養了孩子愛整潔的良好習慣。