大班美術花瓶設計與裝飾教案反思主要包含了活動目標，活動準備，教學過程，活動反思等內容，在欣賞過陶瓷花瓶的基礎上，能大膽想象，設計出自己喜歡的花瓶，在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎上，嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看花瓶設計與裝飾教案吧。

 　　活動目標：
　　1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎上，能大膽想象，設計出自己喜歡的花瓶。
　　2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎上，嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶。
　　3.能遷移已有的裝飾經驗，認真、獨立完成自己的作品。
　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1.教學課件。花瓶
　　2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。

　　教學過程：
　　一、教師出示課件，引導幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
　　出示花瓶圖片或教學掛圖，討論花瓶造型的基本特征。
　　教師出示花瓶，引導幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
　　1.教師：今天老師給大家帶來了一樣好東西，小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶
　　2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
　　3.教師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來觀察。看看每個花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?
　　4.引導幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。

　　二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
　　教師：小朋友仔細看看這些花瓶，等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶，為什么喜歡？

　　三、師幼共同討論花瓶造型設計，為繪畫做準備。
　　1.教師引導幼兒討論設計花瓶的造型。
　　教師：你想設計出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細，是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?
　　2.教師引導幼兒討論花瓶上的裝飾。
　　教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢？

　　四、幼兒設計自己喜歡的花瓶，教師適當指導。
　　教師：畫花瓶時盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對稱的，所以在畫的時候要注意。
　　教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰；把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。

　　五、展示幼兒設計的花瓶，引導幼兒相互欣賞和交流。
　　教師：你設計了一個什么樣的花瓶？你覺得你設計得最棒的地方在哪里？其他小朋友喜歡覺得這幅畫好不好看？好的地方有哪些？不好的地方有哪些？

　　活動反思：
　　在這次活動的，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點，在操作前也沒有將操作要求說清楚，在最后的環節我也只點評了小朋友畫中好的地方，沒有點評他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進。