這是中班表演游戲4篇，是優秀的幼兒園文章文章，供老師家長們參考學習。

第1部分

表演游戲《七色花》

活動要求：

　　1、通過游戲練習發展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

　　2、培養幼兒助人為樂的品德。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　動物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

　　活動過程：

　　一、做準備活動：

　　教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。

　　師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

　　二、講解練習；

　　（一）示范

　　1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。

　　總結：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

　　2、請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）。

　　總結：身體要保持平衡，不能搖晃。

　　啟發幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習。

　　3、前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。

　　總結：鉆的'時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鉆。

　　（二）幼兒練習

　　1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導，糾正）。

　　集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。

　　2、讓“小動物們”根據自己練的情況，分別選一條路練習（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。

　　三、游戲：尋找七色花

　　現在，我們已經練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發。

　　四、放松運動

　　讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？

　　（放音樂回教室）

　　教學反思：

　　課堂中的教學形式還可以再豐富些，可采取幼兒間的商量、討論，在學說對話中也可讓幼兒間分角色說和小組說。教師的身體語言也可以在豐富些，讓老師和孩子的距離更近些，互動更好些，充分調動幼兒學習的興趣。

第2部分

　　由于中班幼兒通過對小班的表演游戲的學習，對表演游戲的目的相對于比較明確了，興趣也就會更濃了。能注意角色的語言并簡單的適當的搭配動作和表情，會有選擇地扮演某一角色，并愿意通過協商選擇角色或輪流扮演角色。現在本班幼兒已有近三十位小朋友。為了能讓小朋友們更有興趣的參加活動，應從幼兒的興趣點、行為習慣中著手。

　　主題名稱：小猴賣"○"游戲目的：

　　1、進一步理解文學作品，激發幼兒對表演的愿望和自信心。在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規則，培養規則意識。

　　2、學習運用語言表現手段和非語言表現手段較完整地進行表演。

　　游戲準備：

　　1、物質準備：制作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

　　2、知識準備：熟悉故事情節，掌握角色對話，對生活中像"○"的物品展開想象。

　　活動過程：(第一次指導)：

　　1、復習故事內容，讓幼兒掌握"我要買什么"，"我用圓圈做什么"兩個句型。

　　2、引導幼兒討論游戲規則。

　　3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。

　　4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

　　第二次指導：

　　1、組織幼兒進行故事的復述，強調故事中各角色的出場次序。

　　2、請幼兒模仿故事中角色對話。

　　3、總結上次游戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西?

　　4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。

　　5、教師以角色的身份參與游戲。

　　第三次指導：

　　1、教師總結上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。

　　2、鼓勵幼兒相互協商分配角色，每組選出一名組長負責。

　　3、幼兒進行游戲，教師巡視指導。

　　4、組織幼兒整理道具、玩具。

　　第四次指導：

　　1、總結上次游戲開展的情況，表演表現好的一組、對表現一般的小組提出要求。

　　2、教師強調游戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。

　　3、以小組為單位，幼兒進行游戲。

　　4、鼓勵幼兒平常在區角活動時，可以進行表演。

第3部分

表演游戲名稱：—三只小豬蓋房子

　　游戲目標：

　　1、積極參與表演，嘗試與同伴構思想象新情節的表演，掌握各角色的`對話及動作，合理運用道具進行表演。

　　2、能發現表演中出現的問題并能協商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。

　　3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務，為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。

　　游戲準備：

　　自制草房、木房、磚房，

　　鼓、自制頭飾、衣服若干件

　　游戲過程

　　1、分配角色、提出游戲要求

　　師：今天小朋友插牌都選了什么角色?請你們先向大家介紹一下。

　　提出問題，鼓勵幼兒嘗試解決。

　　師：在上一次游戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小，不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢?需要什么道具?風可以做哪些動作?做風的小朋友什么時候上場什么時候下場?那里有一個百寶箱，里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。

　　師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題，再給YY演出團的團員們提出一些要求。

　　2、幼兒自由開會提出今天游戲規則和要求，并準備好道具、頭飾。

　　3、童話劇表演開始：

　　1)團長宣布演出開始

　　2)表演

　　3)工作人員中場服務

　　4)結束表演，謝幕

　　4、師生共同點評今天游戲情況。

第4部分

　　預定主題：《小熊拔牙》游戲準備：

　　1、物質準備：

　　(1)、小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。

　　(2)、小熊家(有餅干、糖、蜜、果醬等許多好吃的東西)

　　2、知識經驗準備：向幼兒講述故事《小熊拔牙》，讓幼兒理解故事內容，并學會復述故事，以此培養幼兒對表演的興趣。游戲過程：第一次指導：

　　1、談話：小朋友們有沒有蛀牙?為什么會蛀牙?蛀牙后該怎么辦?(幼兒討論，老師補充)

　　2、引出主題《小熊拔牙》，激起幼兒聽故事的興趣。

　　3、讓幼兒完整聽故事，熟悉故事內容并理解故事大意。

　　(1)聽完第一遍后，讓幼兒說說故事中出現了哪些小動物?

　　(2)聽完第二遍后，讓幼兒說說故事主要講了什么內容?

　　(3)小熊的牙怎么了?它為什么要去拔牙?

　　4、請能力較強的幼兒嘗試復述故事內容。第二次指導：

　　1、師生一起復述故事內容，在講述中讓幼兒注意表現各個角色的語氣語調。

　　2、提問：讓幼兒來說說在故事中你喜歡哪個角色?你要怎樣扮演這個角色?

　　3、出示動物頭飾及其相關道具，師生一起來練習對話內容。

　　4、幼兒基本上掌握并熟悉了故事內容后，請能力較強的幼兒先做示范表演。

　　5、師小結評價幼兒的表演情況。第三次指導：

　　1、師總結上次游戲情況：

　　(1)幼兒對于各自表演的角色的對話內容還掌握得不是很好。

　　(2)一些動作、表情做的不夠到位。

　　2、讓幼兒說說各個角色的語氣語調和動作表情，教師補充。

　　3、出示動物頭飾及其相關道具，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進行表演，教師從旁指導。

　　4、師生一起評價幼兒的表演情況，并組織幼兒收拾好道具。第四次指導：

　　1、師小結上次游戲情況：

　　(1)一些動作、表情做得還不夠。

　　(2)幼兒在表演時不夠認真。

　　2、出示頭飾、道具等材料，讓全體幼兒一起來練習表演游戲內容。

　　3、讓幼兒分組練習表演，教師從旁指導。

　　4、師生一起評價幼兒的表演情況，并組織幼兒收拾好道具。第五次指導：

　　1、師總結上次游戲情況：(1)表演的時候有些幼兒在爭搶道具和和頭飾，沒有愛護游戲材料。(2)各個角色之間沒有相互配合好。

　　2、出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進行表演。

　　3、提出游戲要求(1)在舞臺上表演的幼兒要認真，要與同伴合作配合。(2)不爭搶道具和和頭飾，要愛護游戲材料。

　　4、師生一起評價幼兒的表演情況，并組織幼兒收拾好道具。

　　第三階段：游戲目的：

　　1、繼續培養幼兒積極參與表演游戲活動的興趣。

　　2、讓幼兒學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確使用和替代游戲材料。

　　3、繼續培養幼兒愛護游戲材料的意識，讓幼兒學會正確收拾和整理游戲材料。