中班數學有趣的排列教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法，感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看有趣的排列教案吧。

 　　活動目標：
　　1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。
　　2.感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用。
　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　1.人手一面鏡子、一張已經折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上。
　　2.花片、皇冠若干。

　　活動過程：
　　（一）學習排序1.第一次排序：
　　（1）指導語：小朋友看看桌上有什么？請你找到這個紅寶石做為起點，讓這些小花片有規律地在這上面排一排隊。幼兒操作后交流：你是如何排的？
　　（2）請你再次設計花邊，最好和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。
　　2.第二次排序：
　　（1）指導語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！
　　（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問題？誰來幫助他。
　　（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。
　　（4）請幼兒把生日皇冠上有規律的排列進行一下調整，注意一組的完整性。
　　（5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。

　　（二）鏡子里的排序，體驗排列方式的不同1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規律地排列。
　　2.指導語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。
　　3.交流發現：鏡子里的圖案排列得有沒有規律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？
　　4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。
　　5.指導語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規律的排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發現生活中還有很多這樣的秘密！
　　6.現在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準備去參加生日會吧！