中班數學認識10以內的序數教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，能按不同方向（上下.左右）正確地從一數到十，能正確運用序數表示物體排列的順序，體驗基數與序數的關系，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看認識10以內的序數教案吧。

 　　活動設計背景
　　我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進行比較，從中發現了我們身邊的物體千姿百態、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節，使整個過程緊緊相扣、環環相連。

　　活動目標
　　1. 能按不同方向（上下.左右）正確地從一數到十，能正確運用序數表示物體排列的順序，體驗基數與序數的關系。
　　2. 發展幼兒的觀察力和判斷力。
　　3. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4. 發展幼兒邏輯思維能力。
　　5. 引發幼兒學習的興趣。

　　教學重點、難點
　　1. 教學重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
　　2. 教學難點：自己確定方向并能準確找出位置。

　　活動準備
　　10個貼絨動物；若干數卡；10個房間的圖片。

　　活動過程
　　1. 認識十以內的序數
　　出示一排房子，這是小動物的家，數一數有幾間，這是第二間……誰能用數字表示出來，給每間房子標好號。
　　2. 正確運用序數詞
　　天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導幼兒說出序數詞。
　　小動物們準備做操了，他們從右至左排好隊，現在誰排第一，排第二的是誰？……再次吸引運用序數詞來說明動物排隊的順序。從左往右數呢？誰排第一？誰排第二……
　　3. 繼續練習使用序數詞
　　請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”

　　教學反思
　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
　　2. 本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。