中班數學排第幾教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習1—5的序數，初步了解序數的含義，會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看排第幾教案吧。

 　　活動目標：
　　1、學習1—5的序數，初步了解序數的含義。
　　2、會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。
　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
　　4、培養幼兒對數字的認識能力。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　1、小動物(小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象)的圖片各一張。
　　2、五節車廂的小火車(畫在黑板上。
　　3、幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：
　　一、通過故事自然導出序數概念。
　　1、故事導入：
　　動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節車廂組成的小火車圖，請幼兒數一數小火車共有幾節車廂(1、2、3、4、5，共有五節車廂)?我們用數字王國里的數學寶寶來為這幾節車廂做上標記吧!(引導幼兒把數字寶定貼在車廂上。)
　　2、教師標識數卡：
　　教師：我們怎么來標上數字呢?(我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數字。)
　　3、教師邊演示邊說：
　　這里是第一節，我們用數字1表示，把數字1貼在上面;這里第二節，我們用數字2表示，把數字2貼在上面……
　　教師請幼兒數一數，說一說，“第一節、第二節、第三節、第四節、第五節”。
　　教師小結：
　　我們剛剛說的“第一節、第二節……”就是數學里的序數詞。
　　4、教師提問：
　　有哪些小動物要去旅游呢?教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂里。小猴子坐在第一節車廂，小狐貍坐在第二節車廂，熊貓坐在第三節車廂，長頸鹿坐在第四節車廂，大象坐在第五節車廂。

　　二、理解序數的概念，口頭表達誰排在第幾節車廂。
　　1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。
　　2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節車廂了。
　　3、誰愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?(告訴他是第幾節車廂，或直接帶他去。)
　　4、請小朋友說一說誰在第幾節車廂。

　　三、通過操作，嘗試進行序數與空間位置的對應。
　　請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在火車相應的空格處，進行序數與空間位置的對應練習。

　　四、打開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作練習。
　　1、共有幾只小動物在玩滑滑梯?它們分別排在第幾位?
　　2、請在每個小動物后面對應的方框內打勾。

　　活動反思
　　數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。