中班游戲老鷹抓小雞教案反思主要包含了活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性，體會集體合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看老鷹抓小雞教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、 練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性。
　　2、 體會集體合作游戲的快樂。
　　3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
　　4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
　　難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

　　活動過程：
　　1、開始：老鷹、小雞同時進(jìn)入活動場地，一起做熱身運(yùn)動。
　　2、 游戲：
　　（1） 選老鷹
　　教師要做到心中有數(shù)，跳選平時性格內(nèi)向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會讓給這些孩子。
　　（2） 整理隊(duì)形
　　老鷹站最前面，小雞排好隊(duì)，試著抓一抓
　　（3） 老鷹飛到地平面
　　師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”
　　引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。
　　3、活動結(jié)束。
　　4.活動延伸
　　教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團(tuán)隊(duì)意思，協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

　　教學(xué)反思：
　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。
　　2、對活動過程的反思：
　　（1） 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
　　（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
　　（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。