大班安全活動遠離火災(zāi)教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，知道發(fā)生火災(zāi)時的求救方法及幾種自救方法，教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看遠離火災(zāi)教案吧。

 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.知道發(fā)生火災(zāi)時的求救方法及幾種自救方法。
　　2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。
　　3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學(xué)重點難點：
　　教學(xué)重點：
　　明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。
　　教學(xué)難點：
　　掌握自救知識，積極參與消防自救演習(xí)，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。

　　教學(xué)過程：
　　一、開始部分。
　　消防車叫聲：（激發(fā)幼兒興趣）
　　1.小朋友們聽，這是什么聲音？學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。
　　2.你在哪兒聽到過消防車的聲音？
　　3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦？

　　二、基本部分。
　?。ㄒ唬┯^看火災(zāi)掛圖：（培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力）
　　教師：你看到什么啦？引導(dǎo)幼兒講述：
　　1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。
　　2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。
　　3.有的人在撥打火警電話求救。

　?。ǘ┤绻阍谑Щ鸬牡胤?，你會怎么辦呢？（幼兒相互討論，說出自救辦法）
　　1.打"119"火警電話。
　　2.喊大人來救。
　　3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

　?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒詳細了解自救的方法。
　　1.教師："小朋友們講得對，在發(fā)生火災(zāi)時，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"
　　2.但怎樣逃生才安全呢？剛才我們小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢？
　　（1）播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。
　?。?）現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）（3）教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
　　3.我們打完電話后應(yīng)該積極的自救。有哪些辦法呢？我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法？（幼兒講自救方法）
　　4.教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。

　?。ㄋ模┳跃妊萘?xí)，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學(xué)習(xí)合作與互助。
　　1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。
　　2.幼兒演習(xí)。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學(xué)會合作，有先有后，按次序出去。
　　3.演習(xí)結(jié)束：回到座位，評價幼兒。

　　三、結(jié)束部分活動結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。

　　活動延伸：
　　請幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時的逃生路線，并模擬一次逃生演習(xí)。

　　活動反思：
　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 活動開始，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。