中班數學活動哪個月過生日的小朋友最多教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份，學習比較人數的多少，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看哪個月過生日的小朋友最多教案吧。

 　　活動目標：
　　1、樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份。
　　2、學習比較人數的多少。
　　3、能按照出生月份進行分類，并統計數量。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。
　　2、事先制作12朵向日葵（花心分別貼有1-12的數字）。
　　3、葉片形的小紙條、筆。

　　活動過程：
　　1、講述自己出生的日期。
　　（1）指導語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎？
　　（2）幼兒講述自己的出生日期。
　　（3）教師出示12朵向日葵（不排序），引導幼兒觀察。
　　指導語：這是老師給你們畫的向日葵，數一數有幾朵？你們看看花心里有什么？在這些數字里有哪些是我們沒有學過的？它們怎么讀呢？
　　（4）引導幼兒認讀10、11、12。
　　指導語：我們一起來把沒有學過的數字來認一認。
　　（5）知道數字不僅能表示物體的數量，還能表示時間。
　　指導語：以前我們這些數字都表示物體的數量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個數字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？
　　2、引導幼兒按出生月份的不同統計人數。
　　（1）請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并按照生日的月份將紙條貼在相應的花里。
　　指導語：老師的生日呢是在9月份的，現在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的？那你應該貼在哪個向日葵上？你們現在也去把自己的學號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數字幾的向日葵上。
　　（2）指導語：請小朋友看一看，每個月有幾個小朋友過生日？
　　（3）教師引導幼兒用數字在葉片上統計每月過生日的人數。
　　3、比較人數的多少。
　　（1）在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多？有幾個？哪個月過生日的人最少？有幾個？
　　（2）引導幼兒進行比較。
　　4、策劃生日活動。
　　指導語：這個月是幾月？我們班有沒有小朋友要過生日？有幾個？你們想怎樣度過自己的生日？我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢？

　　活動反思：
　　樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份；
　　學習比較人數的多少；能按照出生月份進行分類，并統計數量作為活動的目標我組織了這一堂數學活動，通過這堂活動發現師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習生而在活動**部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒故意這么做的吧。