小班主題活動可愛的小動物教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，活動延伸，教學反思等內容，引導幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態及生活習性，使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看可愛的小動物教案吧。

　　活動設計背景
　　幼兒對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態，生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。

　　活動目標
　　1.引導幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態及生活習性。
　　2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。
　　3.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
　　4.學習兒歌，并理解兒歌內容。
　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　句式“......（動物）是......叫的”
　　“......（動物）生活在......（地方）”

　　活動準備
　　1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
　　2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

　　活動過程
　　（一）開始部分
　　播放兒歌《可愛的小動物》，激發幼兒對小動物的興趣。
　　教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？”
　　（請幼兒自由表述）
　　教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？”

　　（二）展開部分
　　1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。
　　2.教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察小動物的特征。
　　例如：我們先來認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
　　“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？”
　　鼓勵幼兒大膽表述。
　　3.游戲“看誰說得好”
　　當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。
　　例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。
　　（最好讓所有幼兒都有機會參與游戲講述。）
　　4.出示兒歌掛圖，教師引導幼兒進行 深入理解和朗誦。

　　（三）結束部分
　　教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。”

　　活動延伸
　　教師可以組織幼兒繼續觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。

　　教學反思
　　本活動各個環節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。
　　總之，這節教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優秀的幼兒教師。